Gifted Child Behavior Problems

Hoogbegaafde kinderen hebben de neiging om uit de pas met hun collega's, omdat ze zich ontwikkelen, intellectueel, in een sneller tempo dan de meeste kinderen. Als gevolg hiervan, ze waarnemen en reageren op de wereld anders. Dit kan het moeilijk maken voor hen om te begrijpen en te communiceren en samen te werken met iedereen om hen heen. Als ze worden begrepen door familie, docenten en medestudenten, het niveau van frustratie, isolement en verveling ze voelen is frustrerend en vervreemdend. Stimuleren hoogbegaafde kinderen uit te leggen wat ze voelen en geven hen een kans om te communiceren met mensen die overeenkomen met hun intellectuele capaciteiten kunnen de uitdagingen waarmee zij worden geconfronteerd die verminderen leiden tot gedragsproblemen. Sociale

Hoogbegaafde kinderen
vaak waarnemen en reageren op gebeurtenissen en ontmoetingen anders dan andere kinderen. Veel leren lezen "en meester van de nuances van de taal" vroeg, volgens de Rhode Island Network for Educational Technology, Inc (RINETI). Zij hebben ook de neiging om eclectische interesses te ontwikkelen en na te streven hen intens, die kan het moeilijk maken voor hen om gemakkelijk te communiceren met andere kinderen van hun leeftijd, met wie ze weinig met elkaar gemeen. Als gevolg daarvan kunnen zij liever tijd doorbrengen met oudere kinderen of volwassenen dan bij kinderen van hun eigen leeftijd.

Hoogbegaafde kinderen
kan sceptisch en kritisch van mensen om hen heen, die hen kan maken lijken opzettelijk argumentatieve, komende uit als een know-it-all of bazig.
Klas

In typische klaslokalen, kunnen hoogbegaafde kinderen die niet worden uitgedaagd door de reguliere curriculum geworden verveeld en onhandelbaar, hetzij uit frustratie of om zich te amuseren, volgens een artikel op de leraren en Gezin website. Verveling kan leiden tot deze kinderen gemakkelijk worden afgeleid en worden ongeduldig als ze niet vaak een beroep op in de klas, of om weerstand te doen memoriseren of repetitieve taken. Zij hebben ook de neiging om slecht te reageren op kritiek en niet goed werken in groepen, leraren en Gezin zegt.
Huis

Hoogbegaafde kinderen
neiging om fysiek, mentaal en emotioneel intens. Ze reageren meer op stimulatie van welke aard dan veel andere kinderen. Dit kan zich manifesteren als een overdreven emotionele reactie op een trieste gebeurtenis, of prikkelbaarheid als gevolg van het horen, ruiken of drukgevoeligheid. Zij hebben ook de neiging om vraag gezag, zijn impulsief en hunkeren consistentie, een artikel over de ondersteuning voor de onderwijsbehoeften van de Gifted (SENG) website verklaart.

Daardoor kunnen familieleden en leerkrachten het gedrag van hoogbegaafde kinderen te zien als abnormale, ondeugende, onredelijk of agressief. Wat ze kunnen te maken hebben met een verhoogde nieuwsgierigheid, intense beleving of een niveau van intelligentie dat is ver vooruit zijn /haar volwassenheidsniveau, SENG verklaart. De resulterende frustraties kan leiden "intense machtsstrijd, argumenten, driftbuien, rivaliteit, terugtrekking, onderpresteren, en open pronken van familie en maatschappelijke tradities," de SENG artikel toevoegt.
Verkeerde diagnose

Vanwege hun doorgaans hoge energie-niveaus en de neiging om afgeleid wanneer niet uitgedaagd, veel kinderen zijn verkeerd gediagnosticeerd als het hebben attention-deficit-hyperactivity-disorder (ADHD), de leraren en Gezin artikel zegt. Maar kinderen met ADHD zijn vaak hyperactief en onoplettend in alle instellingen, terwijl hoogbegaafde kinderen kunnen dit gedrag vertonen in sommige, maar niet alle omstandigheden. Bijvoorbeeld, kan een begaafd kind vaak zitten lezen voor uren zonder pauze, terwijl een met ADHD niet. "In de klas, kennelijke onvermogen van een begaafd kind te blijven op de taak is waarschijnlijk gerelateerd aan verveling, curriculum, verkeerde leerstijl, of andere omgevingsfactoren," deze bron verklaart.
Oplossingen

Hoogbegaafde kinderen
moeten worden aangemoedigd om hun gevoelens openlijk te uiten, zodat anderen kunnen leren om te begrijpen wat triggers en hoe te reageren op deze emotionele displays, volgens het artikel op de SENG website. Deze bron stimuleert ook therapeuten om hoogbegaafde kinderen de capaciteiten, met inbegrip van de testresultaten, met hen bespreken om hen te helpen bouwen zelfvertrouwen en zelfevaluatie vaardigheden. Een beter begrip van wat hoogbegaafde kinderen gaan door middel kan helpen diagnoses en reacties te verbeteren. Op school, het toevoegen van versneld leren lessen of waardoor deze kinderen om te studeren met oudere kinderen kan hen helpen zich meer betrokken en verminderen hun verveling /frustratie niveaus.