Metacognitieve strategieën op Lezen & Geheugen Prestatie

metacognitieve strategieën zijn memorabele plannen van aanpak die mensen helpen na te denken over en te begrijpen cognitie, of de denkprocessen. Of u nu een student, docent of iemand met een liefde voor leren, kunt u deze strategieën te gebruiken om uw lezing prestaties verder te ontwikkelen, alsmede verhoging van het vermogen om te onthouden wat je hebt gelezen. Met de praktijk, kan deze vaardigheden een natuurlijk onderdeel van uw leerproces te worden en helpen om een ​​dieper begrip van wat je studie te krijgen. Het plannen
Stel jezelf verschillende vragen over wat je leest.

Het is altijd belangrijk om een ​​plan te ontwikkelen voor het lezen. Denk na over hoe je zal denken tijdens het lezen van het materiaal en kort flip door de pagina's. Wat voor soort stuk bent u over om te lezen en hoe is het georganiseerd? Je zou kunnen lezen van een roman voor de lol of een wetenschappelijk artikel voor huiswerk. Is de tekst duidelijk of zijn er foto's met onderschriften of woorden die vetgedrukt of cursief? Apart tijd voor kleine pauzes op specifieke stappen tijdens uw lezing tijd om te laten je geest recupereren. Dit helpt wanneer het materiaal is bijzonder lang of dichte
Tijdens de Read:. Lezen Strategies
Opmerking nemen is een zowel visueel als een hands-on methode voor het onthouden van wat je leest .

Tijdens het lezen, het uitzoeken van de belangrijkste kenmerken, sleutelwoorden of andere elementen in de tekst en schrijf ze op. Het is niet nodig om te onthouden elke "de" of "a", en voorbeelden zijn bedoeld om u te helpen begrijpen hoe moeilijker tekstgedeelten, maar hoeft niet per se zelf te worden herinnerd. Door het schrijven van je versterken wat je leest door het stimuleren van een andere betekenis. Blijf jezelf vragen stellen over het materiaal en identificeren wanneer u stopt met het begrijpen van wat je aan het lezen bent. Dan vraag jezelf af hoe je gaat om het gebrek aan begrip te overwinnen
Tijdens de Read:. Cognition Strategies
Cues mensen helpen om meer herinneren dan ze konden uit de top van hun hoofden.

Denk aan de manier waarop u het meest herinneren alledaagse informatie. Vind je het als een stilstaand of bewegend beeld te visualiseren? Kunt u items met andere dingen associëren? Kun je geheugensteuntjes, zoals acroniemen te creëren? Zoals je leest, vorm meningen en veronderstellen conclusies vragen rijzen in je geest. Op deze manier, wanneer ze worden beantwoord, kun je vergelijken wat je dacht dat het antwoord zou zijn met wat het eigenlijk is. Bovendien maken kleine, specifieke signalen die je geest kan leiden tot een grotere hoeveelheid informatie te onthouden. Bijvoorbeeld met behulp van een een dollarbiljet als een cue kan je denken aan George Washington, toen hij geboren was, waar hij woonde en drie van zijn belangrijkste verwezenlijkingen.
Evaluatie en Herbeoordeling

Andere mensen kunnen zelfs in staat zijn om informatie beter uit te leggen.

Evalueer jezelf en het materiaal als je eenmaal klaar bent met lezen. Vraag jezelf hoe goed je het materiaal begrepen en welke strategieën je het meest geholpen. Bepaal een reden of doel voor de tekst lezen om uzelf een motief voor het onthouden van de informatie als geheel. Ga terug en herlees het materiaal, in het bijzonder de onderdelen die je nog niet begrijpt of van de onderdelen die moeilijk waren om de eerste keer volledig te begrijpen. Tot slot, praten over het materiaal met iemand. Zelfs als het gesprek is kort, vindt een vriend, familielid of leerkracht dat u de informatie met om uzelf te herinneren het kan delen.