Wat zijn Piaget's Child Development Stages?

Jean Piaget, geboren in 1896, was een Zwitserse bioloog en kinderpsycholoog, die Piaget's Child Development Stages, een theorie waarin het proces van het ontwikkelen van kennis voorgesteld. Door zijn onderzoek, Piaget stelde dat de intellectuele geest was een gevolg van de steeds complexere methoden van denken gebouwd op een fundament van primitieve reflexen. Volgens Piaget, dit gebeurt in georganiseerde etappes, elk gebouw op eerdere ontwikkeling, met de organisatie van ideeën in "regelingen" of aanverwante groepen. Zijn werk heeft opvoeders geïnspireerd om skill based leerplannen ontwikkelen. Geschiedenis

Piaget
(1896-1980) wordt beschouwd als een van de meest invloedrijke onderzoekers van ontwikkelingspsychologie zijn. Zijn interesse was gecentreerd rond het thema 'hoe komen we te weten wat we weten. " Door het bestuderen van de cognitieve processen van kinderen en hoe ze volwassen worden met de leeftijd, besloot hij de ontwikkeling vindt plaats in vier verschillende fasen, al geteeld door de interactie van een kind met zijn fysieke en sociale omgeving. Het tarief van hoe men beweegt door de stadia kunnen variëren, maar ieder moet worden gevolgd gelijktijdige orde. Zijn gepubliceerde werk, "Genetische epistemologie," schetste een kader over de oorsprong van kennis.
Sensorimotor Stage

Vanaf de geboorte tot de leeftijd van twee, baby's beginnen om de wereld te begrijpen door het gebruik van hun zintuigen en motoriek. Reflexen aanwezig zijn bij de geboorte volwassen in complexe combinaties van sensomotorische prestaties. Een baby kan in eerste instantie schudden een rammelaar reflexmatig, maar door aanpassing zal beginnen om de rammelaar schudden met het doel van het creëren van het geluid. Leren wordt versterkt in een stimulerende omgeving van texturen, kleuren, geluiden en smaken.
Pre-operationele fase

Piaget
beschreef de periode vanaf de leeftijd van 2-7 jaar als de tijd "ware gedachten te ontwikkelen." Een kind in deze fase zal een egoïstisch, eenzijdig standpunt kenbaar te maken. Leren en het uitbreiden van spraak ontstaat wanneer kinderen begrijpen het idee van de symboliek, hoe een ding iets anders kan vertegenwoordigen, en worden bevorderd door het spelen van games van "doen alsof." Nieuwsgierigheid leidt kinderen op vragen van "hoe" en vraag "waarom."
Concrete Operations Stage

logische denkprocessen
ontwikkelen en vooruitgang in de leeftijd van zeven tot 11. De basisschool kind bezit rudimentaire wiskundige vaardigheden, met de mogelijkheid om te classificeren, probleem op te lossen, transponeren orde, en vatten begrippen locatie. Beperkt tot concreet object manipulatie, kinderen het beste leren door het ervaringsgerichte gebruik van de handen.
Formele Operations Stage

Typische volwassen patronen van denken ontwikkelen na de leeftijd van 11 jaar. Begrijpen abstracte ideeën en het oplossen van hypothetische omstandigheden is het mogelijk door middel van een berekende reeks logische bewerkingen. Jonge volwassenen vaak gebruik van trial-and-error, en door het ontwerpen van plannen en testen van oplossingen.
Drie Basisprincipes van genetische epistemologie

In verschillende stadia van cognitieve ontwikkeling, kinderen kunnen verschillende verklaringen voor soortgelijke evenementen en incidenten te produceren. Bovendien wordt de ontwikkeling van cognitieve denken gefaciliteerd met activiteiten die vereisen dat de geest aan te passen, gedefinieerd, in dit geval, als assimilatie en accommodatie. Ten slotte moet bij het onderwijs of interactie, activiteiten en curriculum aan te pakken en actief leren met vaardigheid passende activiteiten.