Een checklist voor Preschool Developmental Uitdagingen

Tussen de leeftijd van twee en vijf , veel kinderen naar de kleuterschool. Er zijn veel verschillende vaardigheden die optreden tijdens deze periode . Deze mijlpalen worden gebruikt om de emotionele, sociale , fysieke , taal en cognitieve ontwikkeling te meten. Kinderen ontwikkelen vaardigheden op verschillende snelheden , zodat deze mijlpalen mag alleen worden gebruikt als richtlijnen voor de algehele ontwikkeling van uw kind te volgen . Grove motoriek

Grove motorische vaardigheden zijn taken zoals lopen, zitten , staan ​​en balanceren die worden bereikt met grote spiergroepen . Aan het begin van hun voorschoolse jaren , zijn kinderen al zelfstandig lopen en leren te lopen, staan ​​op tenen , lopen trappen op en af ​​met ondersteuning , en dragen of trek voorwerpen tijdens het lopen. Rond de leeftijd van drie , kinderen beginnen om deuren te openen , te schoppen en gooien een bal , en pedaal een driewieler . Op de leeftijd van vier jaar kunnen kinderen op en neer trappen zelfstandig lopen en leren om een ​​bal te vangen . Tegen het einde van de voorschoolse jaren , kunnen kinderen hop , swing , jump en staan ​​op een voet .
Fijne motoriek

Fijne motoriek zijn taken die worden uitgevoerd door kleinere spieren . Op de leeftijd van twee , zijn kinderen leren om blokken stapelen en krabbel met kleurpotloden . Rond de leeftijd van drie , zijn ze in staat om zichzelf te voeden met behulp van gereedschap en drinken uit een glas , en hun kleur vaardigheden verbeteren . Vier -jarigen kunnen een potlood om te schrijven gebruiken en zijn begonnen tekening gezichten , vormen en letters. Ze leren ook om hun tanden te poetsen , samen puzzels en snijden met de veiligheid schaar . Aan het einde van de voorschoolse jaren , kinderen zijn in staat om enkele brieven te schrijven , kopiëren getekende vormen , mensen tekenen met meer detail en bouwen groter blok torens .
Taal en cognitieve vaardigheden

Kleuters tonen significante groei in taal en cognitieve vaardigheden . Rond de leeftijd van twee , beginnen ze te wijzen op en de naam objecten in foto's en hebben meestal een vocabulaire van 50 woorden . Rond de leeftijd van drie , kunnen ze hun voor-en achternaam te zeggen en beginnen te kleuren herkennen . Hun woordenschat is toegenomen tot 500 woorden of meer . Vanaf 04:56 worden kinderen leren in volledige zinnen te spreken en vragen te beantwoorden . Ze beginnen ook om objecten te tellen en te onthouden delen van verhalen .
Sociale vaardigheden

Veel sociale vaardigheden te ontwikkelen tijdens de voorschoolse jaren . Aan het begin van deze periode , kinderen beginnen om zelfstandiger te zijn , imiteren het gedrag van andere mensen en neem een ​​interesse in het spelen met andere kinderen . Op de leeftijd van drie , leren zij om de beurt en rollenspel nemen met leeftijdsgenoten . Tijdens hun vierde jaar , kinderen zijn in staat om regels te volgen , problemen op te lossen , zingen, dansen en opruimen speelgoed. Tegen het einde van de voorschoolse jaren , kunnen kinderen de verschillen tussen jongens en meisjes te herkennen en staan ​​te popelen om hun leeftijdsgenoten te behagen .