Patiënt Teaching Tips

opleiden van patiënten over hun omstandigheden en behandeling helpt patiënten te aanvaarden en deel te nemen in hun zorg . Tot oprichting van een open communicatie met patiënten en ervoor te zorgen dat ze begrijpen wat vormen van behandeling dat ze ontvangen , en mogelijke complicaties of bijwerkingen , zal hen helpen waarschuwen medisch personeel als er iets misgaat . Ze moeten ook weten over procedures of regimes die deze nodig hebben om thuis te doen en follow- up testen die nodig kunnen zijn om hun herstel te verzekeren . Het betrekken van familieleden in deze discussies bereidt hen om patiënten te helpen op koers te blijven . Voorbereiding

Zorg ervoor dat u alle leermiddelen je georganiseerd en bij de hand , adviseert chirurgische verpleegkundige Sharon Hohler nodig in een artikel in het aprilnummer van het tijdschrift Nursing juli 2004. Deze kunnen hand-outs , video's en factsheets , die bijzonder nuttig zijn in het onderwijzen van patiënten die langdurige aandoeningen zoals diabetes dat zij te maken hebben met op hun eigen omvatten , zegt Hohler .

Hohler adviseert ook verpleegkundigen om de taal en de beelden in een schriftelijke materiaal eenvoudig te houden , omdat volwassenen die niet gretige lezers hebben de neiging om " te lezen twee leerjaren onder de rang ze op school afgerond. "
Skills Acquisition

Kies de juiste setting om patiënten nieuwe procedures dat ze binnenkort zullen moeten zelf thuis doen , zoals insuline -injecties te leren , zegt Hohler . Stel jezelf , schudden elkaar de hand en zoek een rustige, prive , goed verlichte plaats met comfortabele stoelen . Wanneer de interactie met patiënten , zitten op ooghoogte met hen om ze zich goed voelen .
Timing

Kijk voor " leermomenten ", zegt Hohler . Het is het beste niet te proberen om patiënten te informeren wanneer ze moe , pijn of afgeleid . Wanneer patiënten zijn nieuwsgierig en vragen te stellen , zoals waarom ze nodig hebben om een bepaalde medicatie te nemen of overlegt aan of het uitvoeren van een bepaalde procedure , dat is de tijd om belangrijke informatie over het onderwerp te verstrekken . Bijvoorbeeld , bij de bespreking van een medicijn , verklaren waarom het was voorgeschreven , doseringen , hoe het werkt , mogelijke bijwerkingen en of laboratoriumwerk zal moeten worden gedaan om de medicatie is veilig en effectief.
peilen Begrijpend

bevestigen hoeveel uw patiënten te begrijpen en hebben geleerd door hen te vragen open vragen of om ze te herhalen wat je hen hebt verteld . Wanneer leert hen hoe iets te doen , hebben hen gaan door de procedures die u laten zien aan hen. Herhaal kernbegrippen meerdere malen om het leren te versterken en aanvullende informatie over te brengen in kleine , makkelijk te absorberen stappen , zegt Hohler .
Wat weglaten

Wanneer u 're beslissen wat te bespreken met de patiënt , vasthouden aan de essentie - de "need to know " in plaats van de ' nice to know ', Jodi Eisenberg wordt geciteerd in een 3 februari 2010 , artikel over de Health Leaders media website . Eisenberg is programmamanager van accreditatie en klinische voldoen aan de Northwestern Memorial Hospital in Chicago .
Familie Deelname

Betrek familieleden in het leerproces, Eisenberg adviseert . Zij kunnen verantwoordelijk zijn voor het helpen van patiënten ervoor zorgen dat ze nemen hun medicijnen of procedures uit te voeren thuis op schema en correct zijn. En ze kunnen de patiënten te herinneren aan en de berichten die je ze hebt geleerd versterken .