Hoe maak je een blinde persoon Leer maak je een Cane

Teaching blinden navigatie en oriëntatie vaardigheden door middel van het gebruik van een witte stok , een zogenaamde " lange " of " mobiliteit " riet, is een zeer gespecialiseerde veld . Professional certificering vereist een master's degree . Een blinde persoon werkt met een gekwalificeerde leraar , tijdens een vier - fasen , om de juiste techniek te leren . Het riet helpt de gebruiker vorm mentale kaarten van zijn omgeving, terwijl veilig en vol vertrouwen op reis doorheen. Cane vaardigheid is de eerste stap op weg naar onafhankelijkheid voor een blinde persoon . De meeste blindengeleidehond programma's maken het een vereiste voor in aanmerking te komen . Wat je
Mobiliteit stok
Toon meer instructies nodig
1

Geef uw student het riet . Leer hem hoe te om het correct te houden , met een hand in het midden van de voorkant van het lichaam . Instrueer hem om het te verplaatsen met de pols en de vingers alleen . Arm moet nog steeds blijven. De tip van het riet beweegt in een boog ongeveer een centimeter breder dan het lichaam , op het ritme van het lopen tempo. Praktijk lopen met de stok om uw student motorische vaardigheden te ontwikkelen . Kopen van 2

Introduceer afleiding voor uw student te overwinnen . Hij moet concentreren op het behoud van de juiste riet techniek , zonder te worden afgeworpen zijn pas door de afleidingen die hij tegenkomt bij het gebruik van de stok op zijn eigen . Vraag hem vragen terwijl hij loopt , zodat hij kan wennen aan het dragen van een gesprek tijdens het gebruik van het riet . Uw student moet instinctief zichzelf te corrigeren eventuele fouten in het vasthouden of het verplaatsen van de stok , na het ontwikkelen van een gevoel voor goed en kwaad posities.
3

Toevoegen ruimtelijke oriëntatie . Moedig je student aan de stand van de zon voelen , let op de richting van een briesje , en luister naar ongewone geluiden . Hij kan niet reageren op visuele aanwijzingen , zodat zijn andere zintuigen moeten veel meer naar fijn - afgestemd op de omgeving . Urge hem om mentale lijsten van bezienswaardigheden en referentiepunten op diverse routes samen te stellen. Praktijk lopen van de ene naar de andere en weer terug .
4

Leer uw student hoe te herkennen en te reageren op subtiele signalen gevaar aanduiden . Hij moet leren om aandacht te besteden aan informatie het riet wordt de communicatie over de directe omgeving . Deze omvatten waarschuwingen van naderende druppels , zoals een stoeprand of een open mangaten , gevaren zoals plassen en patches van het ijs , en onverwachte obstakels op de stoep . Uw student moet in staat zijn om de punt van de stok iets dompelen over de rand van een daling voordat hij bereikt het voelen. Hij moet zien hoe het riet voelt op verschillende texturen van het terrein , en weten wanneer het hem waarschuwt voor de aanwezigheid van vreemd geconfigureerde obstakels , zoals de uitstekende stuur van een fiets .