Hoe te schrijven Social Stories for Kids met autisme

Een Social Story ™ is een kort verhaal dat is geschreven om sociale vaardigheden aan te leren aan kinderen met autisme . Het verhaal richt zich op een specifieke behoefte door het beschrijven van de situatie , waarin het perspectief van anderen , die belangrijke informatie , en het onderwijzen van een passend antwoord . Ontwikkeld door Carol Gray in 1991 , Social Stories ™ zijn ontworpen om te worden geschreven volgens specifieke richtlijnen . Het doel van een Social Story is om sociale informatie te delen , een gewenst gedrag te bevestigen , en een beter begrip van de gebeurtenissen en verwachtingen . Instructies
1

Bepaal welke vaardigheid of situatie het verhaal zal ingaan . Het verhaal moet worden ontwikkeld tot een behoefte --- een verklaring , actie of sociale situatie dat het kind uitdagingen. Kopen van 2

perspectief van het kind definiëren . Als hij in staat is , laat het kind deelnemen door te beschrijven hoe hij interpreteert de problematische situatie . Anders , neem de tijd om de omstandigheden in acht , zodat u kunt bepalen wat er gebeurt en waarom. Kijk naar de motivatie, niet het gedrag . Bijvoorbeeld, als hij huilt als de bel voor reces ringen , niet een verhaal te schrijven over huilen of over hoe huilen is onaanvaardbaar. Schrijf een verhaal dat hem helpt omgaan met de reden waarom hij huilt . Doet het geluid pijn zijn oren ? Heeft de klok het signaal van een beangstigende overgang ?

Lijst Goedkope 3 alle stappen in de omstandigheid worden aangepakt , zodat u kunt beschrijven wat er gebeurt , waar, wie betrokken is , en wanneer het gebeurt . Wees specifiek over hoe het kind wordt verwacht om te reageren .
4

Schrijf het verhaal. Social Stories ™ moeten worden geschreven in de eerste persoon en in de tegenwoordige tijd , zodat het kind zich kan identificeren met het verhaal . Geef zoveel mogelijk informatie om hem te helpen een beter begrip te krijgen . Gebruik woordenschat en kies een lengte voor het verhaal dat geschikt is voor het niveau van functioneren van het kind is .
5

Volg Social Story ™ structuur . Social Stories ™ maken gebruik van specifieke soorten straffen : beschrijvend , perspectief , richtlijn , en controle. Beschrijvende zinnen vertellen wie , wat, waar , wanneer en waarom details over de situatie . Perspectief zinnen nadere informatie over de gevoelens , reacties en gedachten van anderen die betrokken zijn bij de situatie . Richtlijn verklaringen vertellen de gewenste respons of verwachte gedrag. Control statements zijn ontworpen om het kind helpen herinneren het verhaal. Volgens Gray , moet u gebruik maken van ongeveer een richtlijn of control statement voor elke 2-5 beschrijvende of perspectief zinnen echter verhalen hoeft niet naar een richtlijn op te nemen . Het verhaal kan gewoon het doel van het helpen van het kind met autisme begrijpt andermans perspectief , het geven van informatie , of het aanbieden van geruststelling .

Leer
6 van voorbeelden online beschikbaar . De referenties hieronder voorbeelden van Social Stories ™ die u kunt volgen en aan te passen voor je eigen behoeften .
7

Implementeer het verhaal. Lees het verhaal voor het kind en vragen en /of aanbieding verklaringen beantwoorden. Modelleren het gewenste gedrag te helpen versterken het concept. Maak een schema en lees het verhaal op een regelmatige basis . Zorg ervoor dat iedereen die werkt met het kind het verhaal en begrijpt het doel. Bovendien , lees het verhaal net voordat het kind de situatie zal in dat het verhaal gaat over .