Hoe te werken met autistische kinderen

De Autism Society definieert autisme als een complexe ontwikkelingsstoornis die afkomstig is van een neurologische aandoening in de hersenen . Het verschijnt meestal bij kinderen rond de leeftijd van 2 . Autisme groeit in onze samenleving met een snelheid van 10 tot 17 procent , het Center for Disease Control gemeld in 2007 . Autisme blijft steeds vaker , het werken met kinderen in het huis en op school wordt steeds een dringende behoefte . Autistische kinderen reageren verschillend op prikkels in tegenstelling tot kinderen zonder autisme. Kinderen met autisme profiteren van familieleden en opvoeders die weten hoe te werken en hen te onderwijzen . Instructies
1

zo vroeg mogelijk in te grijpen in het leven van een autistisch kind. Vroegtijdige interventie betreft het diagnosticeren en het assisteren van een kind met een autisme stoornis vanaf de geboorte tot ongeveer 3 jaar. De hersenen van zeer jonge kinderen zijn het meest vatbaar voor verandering en zullen gemakkelijker aanvaardbaar gedrag en nieuwe kennis . Kopen van 2

Teach autistische kinderen in een gestructureerde omgeving . Temple Grandin , een professor aan de Colorado State University, die autistisch is zichzelf , is van mening dat kinderen , zelfs op zeer jonge leeftijd , moet het grootste deel van de week gestructureerd hebben . Zij stelt voor dat gestructureerd onderwijs helpt een kind met autisme verblijf " verbonden " met de wereld .

Gestructureerde onderwijs gaat om een ​​fysieke omgeving , visuele training en stimulatie en een stijf lesrooster . Dit soort onderwijs helpt autistische kinderen zich richten op de wereld om hen heen en om te begrijpen en te verwerken diverse stimulatie aan hen gegeven .
3

Vereenvoudig instructies voor een autistisch kind . Kijken naar een volwassene doen uitvoeren van een eenvoudige activiteit , zoals tanden poetsen en dan kopiëren diezelfde vaardigheid vereist komt enigszins natuurlijk aan een kind zonder handicap . Autistische kinderen moeten instructies afgebroken verder begrip te stimuleren . Breek basistaken in beheersbaar instructies . bijvoorbeeld , het openen van de lade en het vinden van de tandenborstel zou de eerste stap zijn. Getting de tandpasta is de tweede . Doorgaan op met een storing , en herhaal de instructies vaak totdat het kind begrijpt het concept of vaardigheid .
4

Limit afleiding . Autistische kinderen vaak negatief reageren op luid of harde geluiden . Part van een gestructureerde leeromgeving beperkt de afleiding van lawaai of te veel visuals . langzaam helpen autistische kinderen cooe met harde stimulatie door het opnemen van harde geluiden op een cassette -speler en het spelen van hen herhaaldelijk gedurende bepaalde tijden van de dag . Gebruik geen agressieve stimulatie op een niet dwingen overstuur kind . Bring it on geleidelijk .