Communicatieve vaardigheden voor het werken met ontwikkelingsgebied gehandicapte kinderen

ontwikkelingsstoornissen omvatten aandoeningen zoals hersenverlamming , autisme , verstandelijke handicap en spina bifida . De administratie op Developmental Disabilities merkt op dat de ernst van deze beperkingen kan leiden tot aanzienlijke beperkingen voor deze kinderen . Onder hen zijn fysieke problemen , zoals moeite met mobiliteit en zelfzorg . Bovendien zijn er vaak communicatieproblemen die speciale assistentie . Training

U kunt trainingsprogramma's voor het werken met een ontwikkelingsstoornis gehandicapte kinderen in een verscheidenheid van locaties te vinden . Bijvoorbeeld , de Developmental Disabilities Opleidingsinstituut biedt opleidingen voor professionals en paraprofessionals op het gebied van ontwikkelingsstoornissen . De Universiteit van Minnesota werkt de Research en Training Center op de communautaire Living die helpt ontwikkelingsgebied gehandicapte mensen vinden support professionals . De afdeling Developmental Disabilities in de staat Washington biedt een driedaagse inleidende specialiteit programma. Personen die met succes dit programma te voltooien hebben de noodzakelijke vereisten voor het werken in volwassen familieleden en boarding huizen gehaald . Je moet je de wettelijke regeling in overleg met betrekking tot dit gebied . De staat Maryland vereist dat alle medewerkers die werkzaam zijn in een licentie ontwikkelingsstoornissen service-instelling provider specifieke opleiding moet binnen drie maanden van het dienstverband.
Assessment

Om te kunnen werken met ontwikkelingsgebied gehandicapt kinderen op communicatieproblemen , moet u eerst zijn huidige capaciteiten te bepalen. Communicatie kan vele vormen aannemen . Bijvoorbeeld kan het kind wijzen op een object en zoek naar aan te geven dat ze wil het item. Vocalization kan in de vorm van huilen of andere geluiden om je aandacht te krijgen. Hij kan ook de hand een beker om u te laten weten dat hij iets te drinken wil . Zodra de betekenis tot stand is gebracht , kunt u beginnen te werken met het kind om communicatieve vaardigheden te ontwikkelen . Ouder en kind observatie is ook nuttig bij de beoordeling . Bijvoorbeeld kan het kind haar moeder tot de koelkast haar verlangen naar voedsel geven . Door te kijken naar deze interactie , kunt u een startpunt te bepalen voor uw werk met haar .
Ouders

Ouderbetrokkenheid is van cruciaal belang in de communicatie met een ontwikkelingsgebied gehandicapte kind . Ontwikkelingsgebied gehandicapt kinderen kunnen een verscheidenheid aan gedrags- en emotionele problemen hebben . Ouders kunnen u voorzien van waardevolle informatie over welke situaties zich kunnen voordoen en wat werkt in het oplossen van hen .
Technieken

Er zijn bepaalde strategieën en technieken die de communicatie kunnen bevorderen met ontwikkelingsachterstand gehandicapte kinderen . Bijvoorbeeld , Openbare Autism Awareness suggereert dat je commentaar geven op wat het kind , in tegenstelling tot het stellen van vragen aan het doen is . Dit bevordert de interactie tussen jou en het kind . Communicatie kan worden gestimuleerd door het aanbieden van keuzes aan het kind. U kunt ook maken het noodzakelijk voor hem met u te communiceren op verschillende manieren. U kunt een object uit het bereik van het kind te verwijderen of weg te nemen een item dat maakt het onmogelijk om een taak te voltooien . Foto's zijn een ander hulpmiddel voor de communicatie met een ontwikkelingsgebied gehandicapt kind .
Overwegingen

Werken met ontwikkelingsgebied gehandicapt kind vergt veel energie , inspanning en geduld . Hoewel het frustrerend kan zijn , kan het ook de moeite waard als je een verbinding te maken en u vindt dat u en het kind communiceren . Dat kan het allemaal de moeite waard.