Gedrag Strategieën voor onderwijzen van kinderen met autisme

Autisme is een groep van ontwikkelingsproblemen technisch genoemd autisme spectrum stoornissen of ASD. Ze verschijnen in de vroege jeugd, meestal rond de leeftijd van 3. De Mayo Clinic stelt dat naar schatting 3-6 van elke 1000 kinderen in de Verenigde Staten hebben een vorm van autisme. Een kind vertoont symptomen van autisme zal zeer specifieke methoden van onderwijzen en leren gedrag vereisen. Het is belangrijk om strategieën te ontwikkelen om te leren dagelijkse functies en omgaan met hun aandoening. Problemen voor autistische kinderen

Problemen
die zich voordoen met autisme variëren op basis van de individuele en vorm. Enkele karakteristieke uitdagingen voor autistische kinderen zijn taalbegrip en expressie, sociale relaties, sensorische verwerking, weerstand tegen verandering, aandachtsspanne, en organisatie.
Fysieke Structuur

Fysieke structuur in is de manier waarop we het opzetten en organiseren van de fysieke omgeving. Uw kind en de mate van zelfbeheersing hij vertoont zal een deel van uw strategie met betrekking tot fysieke omgeving te bepalen. Hoger functionerende autistische kinderen kunnen meer behoefte aan zelfbeheersing te tonen.

Ontwerp
is noodzakelijk voor alle locaties in het leven van uw kind, in het bijzonder thuis en in de klas. Deze techniek houdt het opzetten van duidelijke visuele en fysieke grenzen. Kinderen met autisme meestal niet goed omgaan met open ruimten. Gebruik meubels en kleuren markers, zoals tapijt pleinen of tape, om elke ruimte op basis van wat er gebeurt te definiëren. Onder andere waar de ruimte begint en eindigt met de meest directe route naar dat gebied gedefinieerd. Een voorbeeld hiervan zou kunnen zijn kleurgecodeerde placemats voor snacks en maaltijden. Het geven van uw kind een kleur mat voor elke gebeurtenis waarbij voedsel vertelt hem dit is waar je gaat zitten om te eten en dit is wat je eet voor het ontbijt. Het stelt hem in staat om een ​​kleur te associëren met een dagelijkse routine.
Eerste /Dan Strategy

Eerste /dan lesgeven organisatie in de geest van een autistisch kind en kunnen ze taken te koppelen. Een voorbeeld van een eerste /strategie is dan de visuele schema van dagelijkse gebeurtenissen. Een visueel schema zal helpen verminderen angst door het verstrekken van structuur, zodat een kind kan begrijpen wat er van hem wordt verwacht. Een schema zou een foto van een huiswerkopdracht dan een foto van een computer omvatten. Dit vertelt een kind, eerst je huiswerk, en dan moet je spelen op de computer. Bij het ontwikkelen van een visueel schema altijd ten minste twee taken, zodat een kind zal het concept van de sequencing activiteiten te begrijpen.
Visual Organisatie

Visual organisatie
presenteert materialen en ruimte op een manier die zintuiglijke input van een kind en veroorzaken angst niet overweldigen. Het opslaan van materiaal voor activiteiten in aparte containers, bijvoorbeeld lijm en gekleurde markers zou niet samen gaan omdat ze gescheiden doeleinden. Dit werkt ook goed met dingen zoals verzorging, kammen ga niet met tandpasta. Visuele organisatie helpt set grenzen van gedrag zonder verwarring of frustratie.