Hoe te Applied Behavior Analysis Gebruik

Applied Behavior Analysis (ABA) is een interventie voor kinderen met autisme. Onderzoek heeft aangetoond dat indien consequent toegepast, ABA leert succesvol vaardigheden, verhoogt gewenst gedrag en elimineert onaangepast gedrag. ABA is gebaseerd op het principe dat gedrag kan worden gevormd door het belonen van de gewenste respons. Hoewel verschillende methoden vallen onder de ABA paraplu, ze zijn allemaal afhankelijk van herhaling, versterking en dezelfde basistechniek: de nieuwe vaardigheid te leren is opgesplitst in kleine onderdelen, is een stap aangeleerd in een tijd totdat het wordt beheerst, prompts worden gebruikt om het gewenste gedrag te sturen en beloningen worden gegeven voor positieve reacties. Instructies
1

Voer een evaluatie. Elke ABA programma moet uniek voor het individu. Om een ​​passend plan te ontwikkelen, het individu moet eerst grondig worden geëvalueerd en hun vaardigheden geanalyseerd. Sterke en zwakke punten moeten worden bepaald en specifieke gedragingen gericht. Kopen van 2

Voer een taak analyse en doelen te definiëren. Elke vaardigheid moet worden opgesplitst in kleine stappen die kunnen worden geleerd een voor een aan competentie langzaam op te bouwen in de totale taak. Ontwikkelen van een doel voor elke taak. Doelen moeten specifiek beschrijven wat zal gebeuren in elke stap, detail uit hoe lang of hoe vaak de taak per sessie moet worden geprobeerd, staat die verantwoordelijk zal zijn, de verwachtingen te definiëren en wat als succes, en stellen een plan voor het verzamelen van gegevens.

3

Uitvoeren van het plan. Kies een geschikte omgeving met weinig zintuiglijke afleiding. Werken een-op-een, vraagt ​​het kind om de gewenste taak uit te voeren en wachten op hun reactie. Als niet-conforme, prompt opnieuw en herhaal totdat de taak wordt uitgevoerd. Geef een beloning.
4

Zorg versterking voor de gewenste respons. Beloningen gebaseerd op de interesses en verlangens van het kind zijn het meest effectief. Een positieve beloning - zij het verbaal, een gebaar (hoog vijf of klappende handen), materiële (klein snoepje of een sticker) of een token systeem - moet worden gegeven onmiddellijk na een nauwkeurige reactie van het kind. Beloningen kunnen ook worden "natuurlijk," bijvoorbeeld na vijf juiste antwoorden, het kind krijgt een vijf minuten pauze. Of als het doel is om een ​​kleur te leren, kunnen verschillende gekleurde snoepjes gebruikt worden en het kind krijgt om de blauwe snoep eten als ze eenmaal met succes de kleur blauw vijf keer hebben geïdentificeerd.

Herhaal 5 en de praktijk elkaar stap, geleidelijk te verminderen vraagt, totdat het met succes kan worden afgerond zonder te vragen.
6

Doorgaan om de vaardigheden die nodig zijn voor elke stap van het doel te leren totdat de gehele taak is geleerd en kunnen worden ingevuld door de kind.
7

Houd een record voor elke sessie te geven of taken met succes werden uitgevoerd en noteer eventuele problemen die zich voordoen tijdens de sessie. Het belangrijkste is, te analyseren en beoordelen van deze informatie op een regelmatige basis. Dit is een noodzakelijke stap, omdat het dient twee doelen: ten eerste, grafisch kunnen zien of de interventie werkt en maakt aanpassingen voor een betere vooruitgang. En ten tweede, het is tastbaar bewijs dat alle van de tijd en energie besteed aan het programma zijn vruchten af. Soms is dit gewoon de impuls die nodig is bij het saneren van gedrag dat kan jaren duren om te veranderen.