Taalontwikkeling bij tieners

De intense periode van taalontwikkeling vindt plaats in de vroege jeugd, kinderen oplopen tot enkele mijlpalen in de verwerving van de taal vanaf de geboorte tot de leeftijd van zes. Huidige onderzoek toont aan dat tieners blijven taalvaardigheden te ontwikkelen, maar in een ander tempo. Veranderingen in de Teenage Brain

Volgens het artikel "Teenage Brain, een Work in Progress" gepubliceerd door het National Institute of Mental Health, hebben de onderzoekers ontdekt dat de tiener hersenen ervaart structurele veranderingen, er is een tweede spurt van grijze stof overproductie (neuronen en verbindingen) in de leeftijd tussen 11 en 12. Er is ook een groeispurt in de witte stof (een laag die zenuwvezels omhult), die toevallig in de leeftijd tussen 6 en 13 in de gebieden van de hersenen die gespecialiseerd zijn in taal. Deze groei daalt na 12 jaar (het einde van de kritieke periode voor het leren van talen).
Taalverwerving

Het artikel "taalverwerving", gepubliceerd door de Universiteit van Delaware legt uit dat acquisitie is het proces waarbij kinderen natuurlijk leren hun moedertaal. Verschillende theorieën proberen te verklaren hoe kinderen taal verwerven. Bijvoorbeeld, de aangeboren hypothese suggereert dat kinderen klaar voor de taal zijn geboren, de overname is een snelle twee jaar na kinderen hun eerste woordjes leren. De kritische-leeftijd hypothese suggereert dat de mogelijkheid om de taal te leren ontwikkelt zich vanaf de geboorte tot de puberteit, dit is een vaste periode waarna kinderen niet kan verwerven meer syntax (opstelling van de woorden) en morfologie (bouw van het woord) op Twitter.
leren van talen

Het artikel "taalverwerving", gepubliceerd door de Universiteit van Delaware legt uit dat het leren van talen is de bewuste kennis van een taal (het kennen van de regels). Het artikel "Verbetering Lezen voor kinderen en tieners", gepubliceerd door de Child Development Institute legt uit dat lezen, bijvoorbeeld, is een leerproces dat niet automatisch gebeurt, maar moet worden geleerd.
Language Development

Het artikel "Taalontwikkeling bij adolescenten", gepubliceerd door de Georgia State University legt uit dat de ontwikkeling van de taal is bijna voltooid voor tieners. Slechts kleine veranderingen op deze leeftijd, bijvoorbeeld adolescenten leert complexere grammaticale structuren gebruiken en hun taal stijl verandert afhankelijk van de situatie. Het artikel stelt dat op dit punt, de kritieke periode om een ​​tweede taal te leren is gemist. Leren is mogelijk door middel van onderdompeling, maar compleet fluency wordt pas bereikt als de taal wordt geleerd op een vroege leeftijd.
Tweede Taal voor tieners

Het artikel "Second Language Learning en de scholing van Immigrant Tieners: Focus op Heersende Misvattingen "gepubliceerd door Stanford University legt uit dat tieners beter leerlingen van een tweede taal die kinderen of volwassenen, hebben ze goed ontwikkelde cognitieve basis en leren vaardigheden. Echter, zijn tieners verwacht met meer raffinement dan kinderen te spreken. Om te bekwamen in een tweede taal geworden, tieners moeten worden blootgesteld aan een tweede taal en een poging doen om het te leren. De hoeveelheid tijd die dit kost is niet voorspelbaar.