Speel Therapie Met Kinderen Exposeren Symptomen van Attention-Deficit Hyperactivity Disorder

ADHD of attention-deficit hyperactivity disorder is een gediagnosticeerde stoornis, waarbij de belangrijkste symptomen zijn het onvermogen om aandacht te besteden, vergeten, het onvermogen om stil te zitten of te concentreren op een taak voor een lange tijd. Speel therapie kan een component van ADHD treatment.Play therapie wordt meestal gebruikt bij kinderen in de leeftijd van 3 en 11 en richt zich op bewustwording door te spelen, in plaats van op de typische volwassene "praten" therapie. Participatieve Play

Volgens een artikel van Enrico Gnaulati, die heeft een doctoraat in de klinische psychologie, in de december 2008 editie van Play Therapy, laat het kind inleiding van de spelen is belangrijk, maar om vooruitgang te maken in vertrouwen en laat het kind met ADHD om de hoogte-en dieptepunten van de emotie te voelen, moet de therapeut deelnemen aan het spel en laat het spelen om een ​​hoog niveau van activiteit. Veel therapeuten zijn begonnen met ADHD zien als een sociale stoornis. Actief spel laat kinderen om te concurreren en om de beurt, emote en werken hun sociale deficit in een veilige, vertrouwde omgeving.
Child-Centered speltherapie

meeste kinderen, onder de leeftijd van 10, natuurlijk communiceren door te spelen. Kinderen reageren op verbale en non-verbale interacties met volwassenen, en in kindgerichte speltherapie, volwassenen reageren op keuze van het spel van het kind te communiceren inzicht helpen om het kind en het vergroten van hun bewustzijn van gedrag en emoties, waardoor een grotere betekenis aan het spel.
Gestructureerde speltherapie

Gestructureerde speltherapie
gebruikt specifieke activiteiten of een keuze van specifieke activiteiten voor bepaalde therapie doelen te bereiken. Met kinderen met ADHD, een aantal van deze therapie doelen zijn steeds meer tijd op de taak, volgende richtingen, het nemen van bochten en scherpstelling voor het geheugen bewaren.
Zelfregulatie

Kinderen
met ADHD, hebben vaak niet de mogelijkheid om zelf te reguleren. Ze missen vaardigheden op het gebied van het beheersen van hun focus en het beheersen van hun emoties. Bij kinderen met ADHD ervaren een hoge mate van emotie, is het vaak moeilijk voor hen om te kunnen hun emotionele niveau terug te reguleren tot een functioneel niveau. Volgens Laura Andrucki Izzo, een psychotherapeut en directeur van de FOCUS Center in Englewood, New Jersey, het spel is de belangrijkste manieren waarop kinderen leren en de "voordelen van speltherapie zijn mogelijkheden om te leren emotionele en fysieke zelfregulering. Een goed spel therapeut moet altijd rolmodel en bieden kinderen een verscheidenheid van zintuiglijke ervaringen, alsook fysieke activiteiten en opleiding in ontspanningstechnieken. "
De therapeutische relatie

het creëren van een positieve therapeutische relatie met het kind is van essentieel belang voor het helpen om de bewustwording en verandering te bewerkstelligen. De verbindingen tussen de therapeut en het kind te helpen het kind zich veilig te voelen en te vertrouwen hun spel kan echt zijn. Een gevoel voor humor en een houding van zorg en warmte kan een sfeer waarin het kind wordt bereid om richting te accepteren en bereid zijn om te werken aan de therapeutische doelstellingen te creëren.