Wat zijn de noodzakelijke aanpassingen voor een speciale behoeften kind

? Kinderen met speciale behoeften komt in alle vormen , maten , intellect en niveaus. Er is niet een recept voor het maken van aanpassingen voor kinderen . Elk kind is een individu en heeft individuele behoeften . De beste manier om te leren wat uw speciale behoeften kind nodig is om tijd met hem en acht hem als een individu. Fysieke handicap

De vele verschillende soorten lichamelijke handicap hebben zeer verschillende effecten . Een kind dat blind kan vereisen kamers met zo weinig meubels mogelijk en geen vloerbedekking - het beter om geluiden echoën horen - terwijl een kind met microcephalia staat om te lopen , praten, eten of zelfs ademen op haar eigen kunnen . Ook een lichamelijke handicap kan wel of geen effect op het intellect van het kind hebben . Het behandelen van een blind kind als ze niet in staat iets zelf maakt het moeilijker voor haar om onafhankelijkheid te verwerven doen . Aan de andere kant , kan het kind met microcephalia aanpassingen die onder haar te helpen met de meeste dingen nodig . De sleutel is om vermogen niveau van het kind leren kennen en geef haar de kans om te proberen .
Intellectual Disabilities

verstandelijke beperking zijn het meest bekend als " mentale retardatie " maar kan ook andere kwesties, zoals het syndroom van Down . Veel mensen nemen deze kinderen zullen nooit in staat zijn om iets te leren . Echter, veel van deze kinderen zijn zeer opmerkzaam en kan leren als de nodige aanpassingen worden gemaakt op basis van hun leerstijlen en interesses . Velen van hen zijn meer getalenteerde fysiek en hebben een interesse in kunst , sport , dansen en tuinieren , onder andere dingen. Bijzondere problematiek van mensen met een verstandelijke beperking weinig emotionele reactie , geheugenstoornissen en de hersenen problemen zoals epilepsie-aanvallen - die kan ze vaardigheden en kennis te verliezen in de tijd. Al deze kwesties moet rekening worden gehouden bij het maken van de noodzakelijke aanpassingen voor het kind.
"Invisible " Handicap

zogenaamde " onzichtbare " handicap omvatten een breed scala van aandoeningen en lichamelijke problemen, van het syndroom van Asperger - een vorm van autisme - Lupus , een chronische , pijnlijke auto-immuunziekte waarbij pijn kan komen en gaan . Vele malen , zou niemand raden het kind problemen gehad door gewoon naar hem te kijken , en het kan zelfs jaren duren voor hem te worden gediagnosticeerd . Omdat de ziekte is niet duidelijk, vreemdelingen zijn niet geschikt om te begrijpen waarom je Aspie zoon is het gooien van een fit in een luide , heldere winkel of waarom uw dochter met Lupus wil niet naar school zijn. Aanpassingen voor deze kinderen hebben zo veel te maken met andere mensen als met het kind zelf . Zo geven de Aspie kind een blinddoek of hoofdtelefoon kan hem helpen driftbuien vermijden totdat hij leert zich te beheersen . In andere gevallen , in plaats van zorgen voor een aanpassing , kan het nodig zijn het publiek te informeren over de ziekte van het kind . Onzichtbare handicap ook milder problemen zoals ADHD en leerproblemen , die over het algemeen geholpen kunnen worden met de therapie .
Verwierf handicap

Als je denkt aan een kind met een handicap , waarschijnlijk heeft u een kind dat altijd is uitgeschakeld voorstellen. Maar dit is niet altijd het geval ; kinderen met een verworven handicap hebben een aantal zaken naast hun handicap dat zij aanpassingen nodig heeft voor . Deze kinderen zijn waarschijnlijk te lijden emotionele nood , zoals schuldgevoel , frustratie , angst , angst en schaamte veroorzaakt door hun onlangs beperkte capaciteiten. In deze gevallen kunnen de vele nieuwe veranderingen aan het leven van het kind uiterst verontrustend , en kan ze iets nodig om haar het gevoel veilig. Bijvoorbeeld , kan een eenmaal - actieve kind met een rug blessure gestoord voelen door aanpassingen aan het huis rolstoel toegankelijk maken en kunnen meer thuis voelen als er een paar kamers zijn gelaten zoals ze waren . Of , misschien een kind dat een hersenletsel geleden worden verstoord door het hebben van de vaardigheden die op een jongere grade niveau opnieuw leren . In die gevallen , gewoon het veranderen in een spel of het verbergen van de grade niveau van het werk kan een nuttig aanpassing voor het kind , terwijl haar emoties stabiliseren .