Hoe maak je een gedrag Interventie Plan voor een autistisch kind maken

Het gedrag interventieplan richt probleem gedrag dat een autistisch kind en geeft strategieën om het gedrag te veranderen . Het wordt gebruikt om een kind te helpen in een klaslokaal , sociale of huiselijke omgeving , maar wordt meestal gebruikt in een school setting. Een team van de school professionals ontwikkelen zich gewoonlijk van het plan , met inbreng van de ouders . Een goed plan zal helpen het kind slagen op school en sociale relaties . Instructies
1

verzamelen van basisgegevens voor incidenten documenteren . Let op de tijd , gebeurtenissen die leidden tot incidenten van probleemgedrag , welke personen aanwezig waren op het moment, en welke tijdens of na het incident werd gedaan . Kopen van 2

Identificeer sterke en zwakke punten van het kind. Zorg ervoor dat het plan richt zich op de zwakke plekken en werkt met zijn sterke punten.
3

Erken gedragingen die problemen veroorzaken . Halen uit de vaardigheden die je voelt het kind ontbreekt . Identificeer " rode vlaggen " of gedragspatronen die een agressieve uitbarsting betekenen . Noem de probleemgedrag op het gedrag interventieplan in bondige , definitieve termen

Zoek Goedkope 4 hoe het kind het meest effectief leert - . Door actie , luisteren of zien . Gebruik de juiste zintuiglijke prikkels bij het plannen van activiteiten en het werken met het kind . Bijvoorbeeld , moet een visueel kind worden foto's getoond van haar dagelijkse geplande activiteiten , visuele timers aan te tonen dat de activiteiten zal eindigen, duidelijke visuele grenzen voor gebieden moet ze niet gaan en visuele herinneringen op verschillende tijdstippen vóór de overgang moet plaatsvinden .
Goedkope 5

Kies versterking en straf op basis van voor-en afkeuren van het kind . Goed gedrag kan worden beloond met de activiteiten van het kind geniet , favoriete speelgoed of voedsel . Intrekking oogcontact en time-out kan zijn strategieën die worden gebruikt voor het bestraffen van slecht gedrag. Planning activiteiten, zodat de hand liggend , zoals vrije tijd of spelen, volgen harde enen en dienen als positieve bekrachtiging .

Zorg
6 ervoor dat het plan bevat duidelijke instructies aan docenten en medewerkers en hen in staat stelt om aan te geven welke methoden worden gebruikt om les te geven en meten vooruitgang .
7

Analyseer het plan periodiek de doeltreffendheid ervan bepalen . Maak de nodige wijzigingen .