Communicatie Technieken voor psychische stoornissen

Communicatie is essentieel voor alle individuen om hun behoeften, wensen en ideeën bekend. Met een psychische diagnose communicatieve vaardigheden kan worden vertraagd of gewrocht met moeilijkheden. Het ontwikkelen van vaardigheden om te werken met de communicatie tekorten en vertragingen in een individu zal de kwaliteit van hun leven te verbeteren. Childhood Onset en Adult Onset

Psychische stoornissen
dat communicatieve vaardigheden van invloed kan worden opgesplitst in twee hoofdcategorieën:. Onset jeugd en volwassen begin

Childhood onset
omvat:

Mentale retardatie waaronder mild, matig, ernstig, diepgaand en ernst niet gespecificeerd.

Leerstoornissen zoals lezen, wiskunde, stoornis in de schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid en leerstoornissen met niet anders gespecificeerd (NOS).

Motor
vaardigheden Disorder, waaronder Developmental Coordination Disorder.

Communicatie stoornissen, waaronder expressieve taalstoornis, gemengde receptieve-expressieve taalstoornis, fonologische stoornis, stotteren en communicatie stoornis NOS
.

pervasieve ontwikkelingsstoornissen
waaronder autistische stoornissen , Rett's stoornis, jeugd desintegratie stoornis, de stoornis van Asperger en de pervasieve ontwikkelingsstoornis NOS.

Attention-deficit en storend gedrag stoornissen waaronder ADHD, gedragsstoornis, oppositioneel opstandige gedragsstoornis en disruptieve gedragsstoornis NOS.

ouderdoms kunnen omvatten dementie, Alzheimer type met vroeg begin, Alzheimer met laat begin, vasculaire dementie, dementie door de ziekte, dementie als gevolg van Creutzfeldt-Jakob, door een stof geïnduceerde persisterende dementie, dementie als gevolg van meerdere etiologieën en dementie Choose met anders gespecificeerd.

Conversie stoornis, schizofrenie waaronder paranoïde type, gedesorganiseerde type, catatonische type, ongedifferentieerde type, residuele type, schizofreniforme stoornis, schizo-affectieve stoornis, waanstoornis, korte psychotische stoornis, gedeelde psychotische stoornis, psychotische stoornis vanwege wanen
en hallucinaties, stof geïnduceerde psychotische stoornis psychotische stoornis NOS.
Team Aanpak

Elke diagnose die een individu heeft kan het vermogen om te communiceren met anderen bemoeilijken. Het ontwikkelen van een communicatieplan houdt rekening met de capaciteiten van de betrokkene reeds beschikt en de vaardigheden die kunnen worden ontwikkeld met een team benadering.

Assessments
te bepalen huidige capaciteiten van het individu zal worden afgerond naar de basislijn van hun vaardigheden te vinden. Aanvullend onderzoek kan nodig zijn om gehoor te testen, slikken studie en visie. Zodra het team een ​​grondige kennis van de individuele vermogens zal het plan worden afgerond. Het plan zal een team inspanning met ouders, leerkrachten, logopedisten, artsen en geestelijke gezondheid ondersteunend personeel. Het plan kan ook de sanering, waaronder groeps-en individuele en speciale middelen of klassen. Het plan zal zich richten op twee belangrijke gebieden:. Toenemende vaardigheden op het gebied van tekort en gebouw op hun stromingen capaciteiten en sterke punten

Gebouw
luistervaardigheden is een van de eerste aandachtsgebieden. Deze vaardigheid zal het individu met het horen hoe anderen spreken, het oppakken van de nuances van verbale communicatie en het beoefenen van het kopiëren van de klanken en technieken van meningsuiting te belonen.

Luistervaardigheid
zijn niet alleen om te leren hoe te communiceren, maar ook om begrijpen wat er wordt overgebracht. Er zullen momenten dat het verkeerde woord gebruikt wordt om hun behoeften, wensen en ideeën te uiten en om te kunnen om de betekenis van wat er wordt overgebracht is belangrijker dat het individu met behulp van het juiste woord op het juiste moment te begrijpen. Dit staat bekend als actief luisteren.

Elk niveau van communicatie is uniek voor elk individu, is het essentieel om de vooruitgang die zij accepteert hun unieke niveau, ongeacht het verwachte norm. Het plaatsen van verwachtingen op individuen is, zolang de verwachtingen zijn in capaciteiten van het individu aanvaardbaar. Het plaatsen van onbereikbare verwachtingen aan het individu tot een niveau dat ze niet in staat zijn om te voldoen aan te brengen is een recept voor een ramp

Er zijn vele wegen van communicatie die kan worden gebruikt naast verbale:. Non-verbale, gebarentaal, ondersteunde apparaten, waaronder computers, foto's en communicatie boards. Een persoon met een psychische diagnose kan Ongeacht de wijze van communicatie communiceren met een en al deze hulpmiddelen.
Extra Communicatieve vaardigheden

, zijn er bepaalde vaardigheden aan te leren voor effectieve communicatie: volgens de instructies, het aanvaarden van de gevolgen, "nee" antwoorden, kritiek, woede onder controle strategieën, eerlijke communicatie, assertiviteit, het aanvaarden van de besluiten van het gezag, bezorgdheid en begrip voor anderen, boeten anderen, beheersing van emoties, omgaan met woede en agressie van anderen, zelfcontrole en reflectie, op zoek naar positieve aandacht, het niet akkoord gaan behoren, het onderbreken van de juiste, onderhandelen met anderen en gebruik van de juiste taal zijn slechts een fractie van de vaardigheden die nodig zijn om te leren om effectief te communiceren.

Het onderwijzen van deze vaardigheden kan worden gedaan met rollenspel, realtime situaties en schriftelijke aanmaningen. Personen met psychische handicap kunnen leren met herhaling en herinneringen aan de nieuw verworven vaardigheden te gebruiken. Communicatie kan vele gesloten deuren te openen in hun leven, die kan maken hun leven meer voldoening.