Wat zijn de kenmerken van dyscalculie

? Dyscalculie is een uitgebreide collectie van ruimtelijke en kwantitatieve vaardigheden stoornissen veroorzaakt door een probleem in het verwerken van visueel -nummers en /of taalverwerking problemen . De aandoening is een leven lang , en terwijl er geen genezing , kunnen maatregelen worden genomen om de impact op het slachtoffer te verminderen . Volgens het National Center for Learning Disabilities , het gebruik van hulpmiddelen zoals ruitjespapier om ideeën en nummers te organiseren , alternatieve benaderingen van wiskundige problemen , en het elimineren van afleiding al hebben bewezen effectieve manieren van omgaan met de aandoening . Tijd en Richting Moeilijkheden

Een persoon die lijdt aan dyscalculie kunnen vaak te laat op afspraken of gebeurtenissen en kunnen problemen hebben herinneren schema . Zij kunnen ook vinden het moeilijk in te schatten hoe lang een taak zal duren . Dyscalculie patiënten kunnen gemakkelijk worden gedesoriënteerd en hebben weinig of geen gevoel van richting .
Verschil tussen verbale en wiskundige talenten

Iemand met dyscalculie uitstekende spreek-en schrijfvaardigheid kunnen hebben en nog steeds niet in staat om zelfs eenvoudige wiskundige problemen of probleemoplossende taken te doen .
geld besturingsmoeilijkheden

een ander kenmerk van dyscalculie is een probleem in het omgaan met geld . Het bijhouden van contant geld of een behoud van een bankrekening saldo kan intense inspanning of hulp van buitenaf nodig .
Sequential Routebeschrijving Moeilijkheden

Het kan moeilijk voor een persoon met dyscalculie te zijn houden een opeenvolging van richtingen in orde . In een probleem waarbij het gebruik van de wiskunde , kan hij de volgorde van optellen, aftrekken , vermenigvuldigen of te delen verwarren . Bovendien kunnen taken zoals het maken van recepten , het vinden van een routebeschrijving naar een locatie , of andere sequentiële aanwijzingen verloren op hem.
Musical Moeilijkheden

Een gemeenschappelijk kenmerk van dyscalculie is een onvermogen om muzikale concepten te begrijpen , evenals moeilijkheden bij het ​​leren om muziek te lezen of een instrument te bespelen .
Ongelijkheid tussen wiskundige begrippen en specifieke problemen

een slachtoffer van dyscalculie kan een goed begrip van de algemene wiskundige concepten hebben , maar als het gaat om specifieke computationele methoden en /of organisatorische vaardigheden , kan hij worden verloren .