Non-verbale communicatie bij babys

Het eerste jaar van het leven van een kind wordt besteed aan de communicatie via non-verbale middelen. Baby's gebruiken elk deel van hun lichaam om hun wensen en behoeften over te brengen als hun ouders en zorgverleners reageren om hen te ontmoeten. Dr. Bruce Perry stelt dat deze heen en weer interactie het begin is van menselijke connectie en communicatie.

Reflexen

Pasgeboren communicatie is vooral reflexief volgens K. Eileen Allen en Lynn R. Marotz, auteurs van " Door de eeuwen heen. "Zuigelingen draaien hun hoofd en openen hun mond of rooten om honger aan te duiden. De reflex van de Moro, of schrik, communiceert geschrokken of bang wanneer baby's hun armen weggooien en ze vervolgens snel terugtrekken naar hun lichaam. Baby's huilen ook instinctief en gedoe als ze zich ongemakkelijk voelen.

Gevoelens

Baby's gebruiken huilbuien, gezichtsuitdrukkingen en bewegingen van het hele lichaam om hun gevoelens te tonen. Waakzame ogen samen met glimlachen en lachen duiden op plezier. Rustige aandacht en ontspannen spieren brengen veiligheid en kalmte over. Het hoofd of lichaam wegdraaien suggereert ongemak of afkeer. Spanning door het hele lichaam en fronsen, samen met gehannes en huilen, duiden op angst, angst of onzekerheid.

Etenstijd

Om honger aan te duiden, kunnen baby's hun borsten in de richting van hun verzorger wrijven, op hun lippen slaan, op hun handen zuigen , reik naar voedsel of word kieskeurig. Wanneer ze vol zijn, keren ze zich af van wat wordt aangeboden, houden ze voedsel in hun mond, spugen ze eten uit of duwen ze voedsel weg. Suzanne Evans Morris, Ph.D., SLP, moedigt ouders en verzorgers aan om baby's met intentie te observeren, hun non-verbale signalen te lezen om effectiever te reageren op hun wensen en behoeften.

Wants and Needs

Vroege wensen en behoeften worden overgebracht door huilen en gedoe. In de loop van de tijd leren ouders onderscheid te maken tussen verschillende soorten huilbuien om effectiever in te spelen op de behoeften van het kind. Als baby's motorische vaardigheden ontwikkelen, zijn ze in staat om hun armen op te tillen wanneer ze willen worden opgepakt, naar een voorwerp te wijzen dat ze willen en ongewenste aanraking of voorwerpen weg te duwen. Allen en Marotz beschrijven opgewonden oudere kinderen die piepen en met hun armen zwaaien wanneer ze iets zien of iemand die ze willen. Baby's zoeken aandacht door te huilen, te schreeuwen, te trappen en andere bewegingen van het hele lichaam waarop hun verzorgers zullen reageren. Wanneer hun communicatiepogingen succesvol zijn, leren baby's dat gedrag herhalen om aan hun behoeften te voldoen.

Communiceren over liefde

Hoe de behoeften en behoeften van zuigelingen worden vervuld, heeft een belangrijke invloed op hun relatie met ouders en verzorgers en hun vermogen om te vertrouwen en lief te hebben, volgens Dr. Perry. Hij verwondert zich over het 'somatosensorisch bad' van knuffelen, schommelen en kijken dat ouders op hun baby's overdadig maken. Deze interactieve aanrakingen, geluiden en geuren die betrokken zijn bij de zorg voor een kind vormen de basis van communicatie , , ] ]