De operante conditioneringsprincipes die worden gebruikt om iemand te leren fietsen

Iemand leren fietsen is een uitdagende en lonende ervaring. Of je nu werkt met een jong kind of een ouder van middelbare leeftijd, het gebruik van psychologische theorieën over leren kan helpen om een ​​sneller en effectiever instructieproces te maken. Ondanks het bestaan ​​van talloze alternatieve lesmethoden, zijn de principes van operante conditionering - een methode om gedrag met beloningen en straffen vorm te geven - al bijna een eeuw succesvol gebruikt.

Operante conditionering

Gedragspsychologe BF Skinner verklaarde halverwege de twintigste eeuw dat leren gedragsveranderingen met zich meebrengt als reactie op externe stimuli. Bekend als een stimulusrespons-paar, kunnen dit gedrag en de gevolgen ervan worden gevormd door het gebruik van conditionering. In tegenstelling tot klassieke conditionering, waarbij sprake is van onvrijwillig, reflexief gedrag, richt operante conditionering zich op het vormen van vrijwillig gedrag. Door effectief gebruik te maken van beloningen en straffen, voerden gedragspsychologen zoals Skinner aan dat je bijna elk gedrag aan iedereen kunt aanmoedigen en leren.

Versterking

Bij operante conditionering is een versterking alles dat een bepaald effect kan versterken of aanmoedigen. gedrag. Positieve bekrachtiging omvat het geven of starten van iets waarvan de persoon geniet na het gewenste gedrag. Negatieve wapening houdt daarentegen in dat je iets stopt of verwijdert waar ze niet van geniet. Bij het leren van een kind om op een fiets te fietsen, zijn positieve versterkers onder meer bemoedigende woorden of extra speeltijd, terwijl een effectieve negatieve bekrachtiger een dag zonder klusjes kan zijn.

Bestraffing

Terwijl verstevigingsdoelen en versterkt gewenst gedrag, straf helpt om iemand te verzwakken of te sturen weg van ongewenst gedrag. Evenzo verdeeld in positieven en negatieven, positieve straf houdt de introductie van iets unenjoyable na een bepaald gedrag in, terwijl negatieve straf inhoudt dat de toegang tot iets leuks wordt verwijderd of beperkt. Voor een kind dat leert fietsen, kan een positieve straf het gebruik van kleinerende of boze woorden zijn, terwijl een negatieve straf kan zijn dat hij zijn tv-rechten voor vandaag wegneemt.

Algemene regels en toepassing

In het algemeen zijn straffen minder effectief dan versterkingen, waarbij positieve versterking de meest effectieve conditioneringsmethode is. Als zodanig moet je proberen om een ​​minimale straf te gebruiken terwijl je iemand leert fietsen. Versterk in plaats daarvan elke kleine stap. Als je je dochter bijvoorbeeld lesgeeft, wil je haar misschien belonen voor het feit dat je haar zonder fietswielen op een fiets kunt duwen. Als ze dit eenmaal onder de knie heeft, wacht dan op versterkingen tot ze verdere winst behaalt, en moedig haar aan om verder te gaan in de richting van alleen rijden.