Hoe beïnvloeden computers het sociale gedrag van kinderen?

Onderzoek naar de sociale effecten van de computers op kinderen - onderzoekers omvatten tieners in deze groep - staat nog in de kinderschoenen. Er zijn bepaalde positieve effecten, vooral voor jonge kinderen, van computergebruik, meestal met betrekking tot effecten op cognitieve vaardigheden zoals hand-oogcoördinatie, besluitvorming en strategie. De sociale effecten van computers zijn echter niet zo positief. Grote hoeveelheden tijd besteed aan het spelen van videogames, vaak overgoten met geweld, lijken dezelfde negatieve effecten te hebben als te veel tijd aan tv kijken. Recente resultaten van MRI-hersenscans op een aantal internetgebruikers van hogeschooltijd die veel tijd online doorbrachten, vertoonden tekenen van atrofie. Dit heeft gevolgen voor zowel de cognitieve als sociale ontwikkeling van kinderen die verslaafd raken op hun computers.

Rolomkering

Volgens het tijdschrift "The Future of Children" zullen kinderen eerder hun ouders leren hoe om computers te gebruiken dan ouders om hun kinderen les te geven. In theorie kan deze rolomkering met computers het gezag van de ouders verzwakken en ertoe leiden dat tieners hun "onwetende" ouders niet respecteren. Het kan echter ook meer communicatie, gedeelde ervaringen en binding tussen ouders en kinderen bevorderen.

Effecten van matig gebruik

Een bescheiden hoeveelheid computergebruik en gameplay lijken de sociale ontwikkeling niet te beïnvloeden. Het sociale gedrag van gematigde computergebruikers en niet-gebruikers was ongeveer hetzelfde in termen van gezelligheid en relaties met vrienden en familie. Zware computergebruikers dachten echter vaak dat ze minder controle over hun leven hadden dan hun klasgenoten, een mogelijke aanwijzing voor een ontoereikende socialisatie. Houd er echter rekening mee dat de American Academy of Pediatrics aanbeveelt dat kinderen onder de 2 jaar helemaal geen elektronica gebruiken en dat kinderen boven de 2 jaar moeten worden beperkt tot 2 uur of minder schermtijd per dag, dit omvat computers, televisie, videogames en handheld-elektronica .

Verhoogde vijandigheid en agressie

Na het bloedbad op de Columbine High School in 1999 besteedden onderzoekers en opvoeders meer aandacht aan gewelddadige videogames zoals Doom, de dagelijkse keuze voor een van de twee tienermoordenaars. . Veel studies tonen aan dat gewelddadige tv-shows agressie en vijandigheid verhogen bij zowel kinderen als volwassenen. Het lijkt hetzelfde te gelden voor computerspellen. De hoofdvariabele lijkt een voorkeur te hebben voor gewelddadige spellen, in plaats van de tijd dat een kind dergelijke spellen speelt. Zelfs een korte tijd Mortal Kombat spelen verhoogt de vijandigheid en agressie van een tiener. Gewelddadige computergames kunnen ongevoelig zijn voor kinderen van alle leeftijden, die minder empathisch en bereidwillig zijn om anderen te helpen, volgens onderzoek geciteerd in 'De toekomst van kinderen'.

Brain Drain

In een kleine studie van 18 Chinese kinderen universiteitsstudenten, gepubliceerd in het 'PLos ONE'-tijdschrift en gerapporteerd over Mail Online, tieners en tieners die ten minste acht uur per dag, zes dagen per week spelletjes op hun computer speelden, toonden alarmerende hoeveelheden atrofie in delen van hun hersenen, "as measured by MRI scans.", 3, [[De scans vonden ook afwijkingen in de witte herseninhoud, die de communicatie tussen verschillende delen van de geest coördineren. On Mail Online noemde Dr. Aric Sigman van de Royal Society of Medicine het 'rapport van juli 2011' een 'wake-up call'. Deskundigen zijn bang dat, naast cognitieve schade, zwaar internetgebruik de remmingen en het beslissingsvermogen van tweens en tieners kan verminderen, wat leidt tot beschadigde relaties met familieleden, leeftijdsgenoten en gezagsdragers.