Alternatieve Leren Methoden voor Attention Deficit Disorder

Attention Deficit Disorder ( ADD ) is een aandoening die wordt geassocieerd met een korte tijdsspanne van aandacht en wordt daarom ook geassocieerd met leerproblemen . Veel mensen die lijden aan ADD val door de educatieve scheuren, verliezen op essentiële leerervaringen en hebben enorme problemen volbrengen leren inspanningen ondanks hun extreem hoge niveaus van intelligentie . Er zijn echter een aantal leermethoden die enorm kan verbeteren het leren inspanningen van degenen die lijden aan de aandoening. Blended Learning

Personen die lijden aan ADD vereisen een blended learning aanpak succesvol te zijn in alle leren inspanningen. Blended learning technieken omvatten het gebruik van een verscheidenheid aan werkvormen , die worden gebruikt in harmonie met de individuele voeden met ADD . Deze manier van leren zorgt voor de student met ADD om deel te nemen van de traditionele klassikale onderwijs via lezingen, maar het geeft ook de student de toegang tot de handen op activiteiten. Soms is het gebruik van een computer toegevoegd aan blended leerstijlen te laat de ADD student aan visuele en kinesthetische ( beweging gebaseerde leerstijl ) methoden van leren gebruiken . Deze stijl van leren is uitstekend omdat het diversifieert het materiaal en presenteert het materiaal door middel van spelletjes , video's, films , lezingen en oefeningen , waarbij de mogelijkheid van beroep op de student met ADD uitbreiden .
Discovery Learning

Discovery leren is een methode waarbij een ADD student kan deelnemen aan de vreugde van zelfontdekking , de leerling wordt aangeboden experimenten , projecten , creatieve inspanningen en hands-on activiteiten, zodat hij kan leren door het proces van ontdekking. Een voorbeeld van ontdekkend leren kan worden gezien in een science klas waar de student wordt gevraagd om een project over hoe vulkanen werken te creëren. De student is voorzien van een algemene richtlijn van de criteria waaraan voldaan moet worden , maar het project wordt gegeven een creatieve en onafhankelijke inslag waar de student kan kiezen hoe het project is afgerond en welke activiteiten het project zal betrekken . De student kan een werkend model van de vulkaan , een computer presentatie , een poster of een video- documentaire te maken. Deze vorm van leren kan de student om te werken aan een zelf - gedefinieerde tempo met onafhankelijkheid en moedigt de student meer te willen leren door ontdekking .
Spaced Learning

Spaced leren is een leerstijl die de specifieke aandachtsspanne van mensen met ADD adressen . Deze manier van leren geeft de ADD student de kans om te leren in kleine , getimede intervallen , en het gaat om het herhalen van de informatie steeds weer in verschillende vormen en op verschillende manieren. Meestal is de leerkracht een nieuw onderwerp drie keer in een rij met 10 minuten pauze tijdens elke activiteit, die een aantal fysieke activiteit of kort spel dat gerelateerd is aan het materiaal dat wordt geleerd zal betrekken . Dit soort leren kan de leraar materiaal bieden in een verscheidenheid van vormen , zowel visueel en kinesthetisch , evenals in kleine stappen .
Fun Learning

Making learning plezier is een van de snelste methoden voor het verkrijgen van de aandacht van een persoon met ADD . Een persoon met ADD zal veel meer geïnteresseerd in wat er wordt onderwezen als het materiaal wordt aangeboden in een spannende en onderhoudende manier . Bijvoorbeeld, als je wilt helpen een kind te leren nieuw materiaal , de beste manier om dat te doen is om het leren van een spel. De computer kan worden gebruikt om visuele games die de ADD student master- nummers en nieuwe woorden kunnen helpen via interactieve websites die student vriendelijk zijn bieden . Als alternatief kan de docent en de student make-up spelletjes met betrekking tot het materiaal. De enige voorwaarde is dat de student geniet van wat ze doet tijdens het leren . Dit bevordert een bereidheid om te leren , en het zal ook het materiaal makkelijker te meester te maken.
Conform aan de stijl van leren

Sommige studenten zijn visuele leerlingen , terwijl andere leerlingen leren meer van verbale taken en lezingen . Andere studenten leren beter wanneer er beweging is betrokken bij een taak. ADD studenten zullen leren beter en zal meer waardering van leren inspanningen zijn wanneer de docent gebruikt methoden die zich specifiek richten op het leren van de voorkeuren van de student. Indien de student is het lezen van retentie moeilijkheden , dan lezingen en visuele presentaties , verbale lesplannen , en testen zal een betere match voor de stijl van leren zijn. Ondertussen, als een leerling moeite heeft met stilzitten lang genoeg om echt te absorberen verbaal gedeelde lessen , hands-on activiteiten en projecten waarbij beweging moeten worden aangeboden om tegemoet te komen aan het leren van de student.