Brain Response to Verbal Learning

Als je ooit staarde naar een test , niet zeker van het antwoord en alleen te laten tot u komen in de vorm van de woorden van je leraar , dan heb je een duidelijk voorbeeld van verbaal leren , het type ervaren van het leren waar eerst informatie wordt verwerkt via het gehoor. Erkend als een van twee verschillende soorten informatie opslag verbaal leren volgt een gespecialiseerde pad in de hersenen als het een geheugen . Klanknabootsingen Memory

Wanneer u eerst auditieve informatie waarnemen uit het oor , het blijft hoorbaar als een " klanknabootsingen " geheugen voor maximaal een paar seconden. Dit fenomeen is automatisch en vergelijkbaar voor sensorisch geheugen visie welke vingers bewogen voor het gelaat wazig vanwege slepende afbeeldingen. Je ervaart de wonderen van klanknabootsingen geheugen elke dag als je melodieën ondervinden van muzieknoten aaneengeregen of het verstaan ​​als een continue keten van woorden in plaats van gebroken geluiden .
Werkgeheugen

echter , klinkt heel snel verdwijnen uit klanknabootsingen geheugen , en voor een duurzame verbaal leren te laten plaatsvinden , moeten de hersenen gaan repeteren deze geluiden . Deze staat van repetitie wordt aangeduid als " werkgeheugen ", of in termen van verbaal leren , de fonologische lus. De hersenen beoefent de auditieve informatie tijdelijk op te slaan . Omdat de fonologische lus vertegenwoordigt de informatie op een analoge wijze (die het direct als klanken) , de hersenen gebruikt het ook bij het ophalen van auditieve informatie uit het lange termijn geheugen .
Capaciteit van Working geheugen

in de jaren 1950 , psycholoog George Miller ontdekt dat mensen kan ongeveer zeven brokken informatie in een keer in het werkgeheugen . Dat is de reden waarom de American Telephone and Telegraph Company maakte alle telefoonnummers in de Verenigde Staten zeven cijfers - zodat wanneer mensen je vertellen hun nummer , kunt u het te onthouden totdat je het opschrijven . Toch " afscheuren " kunt u meer dan zeven stukken van verbale informatie in je werkgeheugen te houden in een keer. Kunt u met succes " chunk " informatie door het organiseren van letters in woorden of cijfers in groepen . Maar zelfs door gedeelde informatie blijft alleen in het werkgeheugen voor 18 seconden .
Long - Term Memory

Om te onthouden verbale informatie op lange termijn , je moet verwerken volgens zijn betekent . In plaats van alleen te beoefenen als een voice over en weer in je hoofd , moet u deze koppelen aan informatie die je al weet op basis van wat het voorstelt . Bijvoorbeeld , zou je denken van de cijfers in een telefoonnummer als data van bekende evenementen je geleerd op school . Het creëren van relaties tussen informatie op basis van betekenis is belangrijk , omdat alle leren , zowel in woord of beeld , belandt opgeslagen in het lange termijn geheugen .
Self - Reference

betreffende informatie naar de vorige geleerde kennis heet " uitwerking " of " uitwerkingsphasen repetitie . " De meest krachtige vorm van uitwerking is zelf- referentie. Dit betekent dat het meer kan je de dingen die je verbaal leren om jezelf of je leven betrekking hebben , hoe beter je zult ze te onthouden . Bijvoorbeeld, als je kunt herinneren dat een telefoonnummer heeft dezelfde cijfers als je verjaardag , zal u meer kans om het te onthouden .