Vermenigvuldiging Rhymes & Games for Kids

Vermenigvuldigen lijkt misschien een uitdagende wiskundige functie te onderwijzen aan leerlingen. U kunt echter deze academische eis makkelijker te maken door het onderwijs van vermenigvuldiging door rijmpjes en spelletjes. Rijmen is een effectieve leerstrategie omdat studenten kunnen de zangerige ritme van de rhymes van de wiskundige functies van vermenigvuldiging onthouden behouden. Bovendien, het spel is een ander effectief onderwijs techniek omdat de studenten genieten van het proces van het leren vermenigvuldigen. Vergelijking-en-oplossing Rhymes

Make up rijmpjes voor studenten om te onthouden, zodat ze weten hoe ze vermenigvuldigen vergelijkingen op te lossen. Een vergelijking-en-oplossing rijm is een rijm die praat over een vermenigvuldiging functie en antwoord. Een voorbeeld van een vergelijking en oplossing rijm is "Ik zei je eens, ik zal u meer vertellen: vier maal zes is 24." Het gedeelte van de rijm over "vier maal zes" vertegenwoordigt de vergelijking of functie en de antwoord "24" wordt gegeven, zodat studenten leren de oplossing. Een ander voorbeeld is 'Een koekje voor mij, een koekje voor u:. Zeven keer zes is 42 "
Uw eigen Rhyme

Team
up studenten in paren of kleine groepen en instrueren elke groep om te komen met de eerste helft van een rijm dat het antwoord op de vergelijking niet vertelt. Bijvoorbeeld, zou een voorbeeld van de eerste helft van het rijm te zijn, "Rood, wit, groen, blauw: acht keer negen is ..." Het antwoord is met opzet weggelaten. Nadat de teams hun gedeeltelijke rhymes hebben gecreëerd wisselen zij rijmt met een ander team. Het doel van deze activiteit of spel is voor de teams om rijmt de andere teams 'op te lossen. Dus, in het voorbeeld "Red, wit, groen, blauw: acht keer negen is ..." het antwoord 72. Na invuloefeningen of het oplossen van de vergelijkingen, de teams wisselen rijmt weer en meer.
Multiplication Ball Bounce Game

De vermenigvuldiging bal bounce spel
is een spel waarin leerlingen staan ​​in een kring met de leraar en de leraar houdt op een rubberen stuiterbal. De docent start een vermenigvuldiging probleem door te zeggen, "Zes keer drie is ..." en dan stuitert de bal aan een student in de cirkel. De student die de bal vangt moet de vergelijking te voltooien door het geven van het antwoord. Als het antwoord juist is, de student heeft om te komen met zijn eigen vergelijking, en stuiteren van de bal aan een andere student in de cirkel. Studenten die niet de vergelijking juist hebben beantwoord moeten zitten van het spel. De laatste student staande wint.
Vermenigvuldiging Race

Een vermenigvuldiging race is een spel waarbij de leerkracht zorgt voor twee teams van studenten die moet concurreren tegen elkaar om vermenigvuldiging vragen te beantwoorden de snelste. De twee teams line-up achter een schrijfbord in de voorkant van de klas. De twee studenten die zich voor beide lijnen de aanpak van de raad van bestuur en ontvang een vermenigvuldiging vergelijking uit te schrijven en op te lossen. De leerkracht leest de vergelijking, zoals "Zes keer acht is ..." en de student die het antwoord schrijft de snelste wint het punt. Dan is de volgende student in de lijn van dat team zal de raad van bestuur en de wedstrijd gaat verder.