Emotionele en sociale ontwikkeling in de vroege kinderjaren

De sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind helpt u het gedrag van uw kind te begrijpen. Hoewel kinderen zich in verschillende snelheden ontwikkelen en rijpen, vindt sociale en emotionele ontwikkeling over het algemeen plaats in voorspelbare fasen. Een goed begrip van deze fasen zal u helpen de normaliteit van het gedrag van uw kind te bepalen.

Vertrouwen vs. wantrouwen

Een psychiater, Erik Erikson, stelde vertrouwen versus wantrouwen voor als het eerste sociaal-emotionele stadium van de ontwikkeling van het kind. Deze fase vindt plaats vanaf de leeftijd van 0 tot 2 jaar, wanneer het kind een gevoel van vertrouwen, veiligheid en optimisme ontwikkelt of, als het slecht wordt aangepast, wantrouwen en onzekerheid ontwikkelt. Tijdens deze fase van sociaal-emotionele ontwikkeling ontwikkelt je kind een gevoel van zelfbeeld en vormt het gehechtheid. Je baby zal zijn lichaam onderzoeken, op zijn vingers zuigen, zijn handen verkennen en naar de plek op zijn lichaam kijken waar je hem aanraakt. Je baby reageert positief op aanraking en begint emoties te tonen door zijn reacties op mensen en situaties, volgens het Illinois Early Learning Project. In dit stadium geeft je baby ook de voorkeur aan zorgverleners wanneer hij onderscheid begint te maken tussen vrienden en vreemden en kan angstig worden wanneer hij wordt gescheiden van zijn favoriete verzorger, volgens de PBS-website.

Autonomie versus schaamte

Autonomie versus schaamte, de tweede fase van sociaal-emotionele ontwikkeling volgens Erikson, komt voor in de leeftijd van 2 tot 4 jaar. Deze fase bepaalt of een kind een gevoel van trots zal ontwikkelen op haar autonomie of schaamte en onzekerheid. In dit ontwikkelingsstadium begint uw kind trots te zijn op zijn prestaties en wordt hij assertiever, stuurt hij anderen en voelt hij zich op zijn gemak als hij anderen "nee" zegt. Uw kind heeft zijn gevoel van zelfbewustzijn vollediger ontwikkeld, zichzelf geïdentificeerd op basis van geslacht en zichzelf als goed, slecht of aantrekkelijk beoordeeld, volgens een PBS-rapport. Volgens het Illinois Early Learning Project zijn emoties tijdens dit stadium vaak onvoorspelbaar met frequente hoogtepunten en dieptepunten. Het niet begrijpen van de noodzaak van limieten, regels en beperkingen resulteert vaak in driftbuien. Hoewel agressiviteit op deze leeftijd de neiging heeft om te stijgen, zal uw kind ook meningsverschillen met vrienden oplossen en leren delen en om beurten nemen.

Initiatief versus schuldgevoel

Initiatief versus schuldgevoel, de laatste sociaal-emotionele ontwikkelingsfase van vroege kinderjaren volgens Erikson, duurt van de leeftijd van 4 tot 6 jaar oud. Deze fase richt zich op socialisatie en spel. Het goed ontwikkelde kind kan zich voorstellen, meewerken en leiden of volgen als dat nodig is. Wanneer het niet goed is ontwikkeld, leidt dit stadium tot schuldgevoelens, wat resulteert in een angstig kind dat niet in staat is om echt contact te maken met leeftijdsgenoten en actief en fantasierijk spel te starten. Omdat deze ontwikkelingsfase zich voornamelijk richt op sociale vaardigheden, speelt de ontwikkeling van vriendschappen een integraal onderdeel van het leven van uw kind. Je kind leert zich te verhouden tot anderen en vergelijkt zichzelf vaak met leeftijdsgenoten. Je kind verkent in dit stadium moraliteit en hij beschouwt billijkheid en goed of slecht gedrag. Je kind voelt zich erg bezorgd over het behagen van zijn vrienden, wat kan leiden tot slecht gedrag ondanks zijn toegenomen bewustzijn van goed en slecht gedrag. Ouders moeten het verschil benadrukken tussen ongevallen en doelbewust slecht gedrag, evenals het verschil tussen een slechte actie en een slecht persoon, adviseert het Illinois Early Learning Project.

Stimuleren van ontwikkeling

Het nationale centrum voor leerstoornissen biedt technieken om de sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind te stimuleren. Je kind heeft een voorspelbaar en liefdevol huis nodig waar ze zich veilig voelt om zichzelf te verkennen en vaardigheden te ontwikkelen. Zorg voor structuur en dagelijkse routines, en moedig haar onafhankelijkheid aan met complimenten om haar sociale en emotionele groei te ondersteunen. Door uw kind haar naam, de namen van de ouders, geslacht, leeftijd en adres te leren, zult u zich niet alleen veiliger voelen wanneer uw kind naar school gaat of vrienden van huis bezoekt, maar zal het haar helpen zichzelf en autonomie te ontwikkelen. tot succesvolle sociale en emotionele ontwikkeling. Voorzie uw kind van frequente sociale interactie met leeftijdsgenoten en observeer haar spel. Luister naar wat ze over vrienden zegt en gebruik deze speel- en reflectietijden als een kans om les te geven in samenwerking, probleemoplossing, conflictoplossing en vriendschap.

Vraagstukken om naar te kijken

Kinderen ontwikkelen zich op verschillende snelheden, en de sociale en emotionele groei van uw kind komt mogelijk niet overeen met de voorspelbare opzet. Uitdagingen in sociale en emotionele ontwikkeling kunnen echter wijzen op een leerstoornis of -vertraging, aldus het Nationaal Centrum voor Leerstoornissen. Als uw kind moeite heeft om vrienden te worden en een positieve sociale status te behouden, de controle houdt wanneer hij gefrustreerd is, lange en frequente woedeaanvallen veroorzaakt, andere kinderen buldert, depressief lijkt of teruggetrokken of last heeft van verlatingsangst, zelfs in vertrouwde settings, moet u mogelijk contact opnemen met uw kinderarts of een ontwikkelingsspecialist.

, , ] ]