Over morele ontwikkeling bij adolescenten

Er bestaat een verscheidenheid aan theorieën om te beslissen wanneer en wanneer adolescenten aan hun morele ontwikkeling beginnen. Iets zo belangrijk als de morele waarden die ze later in hun leven zullen aannemen tijdens het nemen van beslissingen, het beoordelen van hun oordeel en het creëren van relaties, kunnen worden beïnvloed door iets kleins als een confrontatie op schoolplein of zachte ouderlijke begeleiding. Elke psycholoog of expert heeft een andere theorie over morele ontwikkeling, alles wat kan bijdragen aan de morele identiteit van uw kind.

Theories About Moral Development

De Piaget-theorie van morele ontwikkeling is gebaseerd op het concept dat eenvoudige games kunnen vorm en onthul het morele kompas van een kind. Door regels vast te leggen die gemakkelijk kunnen worden overtreden, vindt de ware morele ontwikkeling van een kind plaats. Jongere kinderen kunnen uitleggen dat de regels moeten worden gevolgd omdat iemand hen verteld heeft dat ze moeten worden opgevolgd. Jonge kinderen kunnen hun eigen welzijn en het welzijn van iemand anders niet begrijpen. Oudere kinderen kunnen uitleggen dat regels moeten worden gevolgd zodat de hele groep het spel kan spelen, waarmee wordt aangetoond dat wanneer morele ontwikkeling plaatsvindt, kinderen het grotere goed beginnen te begrijpen.

Lawrence Kohlberg heeft gewerkt om Paigets werk in moraal te verbeteren ontwikkeling door verder onderzoek te doen naar de ontwikkeling tussen jongere adolescenten en oudere adolescenten. Kohlber merkte op dat morele ontwikkeling verandert naarmate kinderen ouder worden. Een klein kind volgt regels om harde gevolgen te voorkomen. Oudere adolescenten hebben veel meer een "wat levert het mij op?" mentaliteit, en alleen regels te volgen, als ze er iets van kunnen oogsten. Dit onthult een belangrijk punt in morele ontwikkeling, wanneer kinderen stoppen met het vermijden van consequenties en in plaats daarvan werken aan beloning.

Carol Gilligan, een vrouwelijke therapeut, verdisconteerde Kohlberg's theorieën, omdat ze alleen bij jongens werden getest. Ze concentreerde zich op de morele ontwikkeling bij meisjes en kookte het in twee belangrijke facetten - rechtvaardigheid en zorg. Naarmate vrouwelijke adolescenten groeien en zich ontwikkelen, bereiken ze een keerpunt in hun ontwikkeling wanneer ze dicht bij hun moeder blijven en minder snel de oneerlijkheid tegenover zichzelf begrijpen, maar eerlijkheid en rechtvaardigheid aan anderen kunnen tonen. Door de ontwikkeling van hun rechtvaardigheidsgevoel worden vrouwelijke adolescenten meer als de zorgverleners; niet in staat iemand in nood te veranderen. Dit kenmerk is nog steeds waar als ze doorgaan naar de volwassenheid.

Natuur en voeding

Morele ontwikkeling bij adolescenten omvat zowel een voedend facet als een natuurfacet. Een deel van de morele ontwikkeling doet zich voor wanneer de adolescent anderen om zich heen volgt. Een verzorgende omgeving kan echter nog steeds een adolescent opleveren die een morele ontwikkeling mist. De reden hiervoor is dat de autonomie van het kind een grote rol speelt in de morele ontwikkeling.

Wanneer de morele ontwikkeling begint

Volgens het werk van Kohlberg komt de morele ontwikkeling bij adolescenten voor op een bepaalde tijdslijn die het leren van het kind verklaart thuis, op school en in de maatschappij. Kinderen jonger dan 10 hebben de neiging om regels en voorschriften als een vast absoluut te beschouwen. Ze volgen de regels op de voet om te voorkomen dat ze worden gestraft en breken de regels niet opzettelijk. Kinderen ouder dan 10 of 11 beginnen oordelen te overwegen op basis van intenties, in plaats van eindresultaten. Dit betekent dat ze strenger zullen oordelen over iemand die iets slechts deed en niemand schaadden in vergelijking met iemand die iets goeds doet en iemand schaadt. Kohlberg ontdekte dat jongeren tussen 10 en 12 het meest geneigd zijn om deze verschuiving in morele ontwikkeling tegen te komen.

Andere invloeden

Ouders kunnen vooral geïnteresseerd zijn in de morele ontwikkeling van hun adolescenten. Sommige ouders vinden dat de ontwikkeling van het morele kompas bij hun kinderen een weerspiegeling is van zichzelf als ouders. Helaas wordt niet alle morele ontwikkeling voltooid door middel van opvoeding. Externe invloeden zoals vrienden, media en ervaring zullen ook een rol spelen in de ontwikkeling. Ouders, opvoeders en adviseurs voor adolescenten kunnen morele ontwikkeling overwegen bij het vaststellen van beloningen en consequenties voor bepaalde acties.

Rite of Passage

Morele ontwikkeling bij adolescenten is geen exacte wetenschap, en er is nog veel te doen leer over de ontwikkeling. Hoewel sommige experts verschillen in hun mening over hoe het morele kompas is ontwikkeld, zijn ze het er allemaal over eens dat het een belangrijk overgangsrite is naarmate kinderen groeien, evolueren en hun plaats als leden van de samenleving innemen.

, , ] ]