Fysieke ontwikkelingsactiviteiten voor het midden van de kinderjaren

Het begrijpen van de juiste ontwikkelingsfysieke activiteit tijdens de kindertijd begint met het onderzoeken van de taken en uitdagingen van deze specifieke periode van het leven. Freud beschreef deze fase als een tijd van latentie, wat betekent dat energie niet alleen gericht is op de ontwikkeling van de psyche, maar dat een kind zich naar buiten kan richten en een persoonlijkheid kan vormen op basis van sociale interactie. Ontwikkelingspsycholoog Erik Erikson geloofde in zijn theorie van levensduurstadia dat kinderen in het midden van de kindertijd ernaar streven om ijverig en succesvol te worden in vriendschappen en te strijden tegen gevoelens van minderwaardigheid in vergelijking met leeftijdgenoten. Als zodanig zullen gepaste fysieke activiteiten tijdens deze fase deze ontwikkelingstaken en het niveau van paraatheid respecteren.

Teaming Up

Gezien Erikson's standpunt dat een belangrijke ontwikkelingstaak in de middenkinderentijd industrie eerder is dan minderwaardigheid, teamsporten kan nuttig zijn om een ​​kind te helpen het succes binnen een groep beter te begrijpen. Door samen te werken als onderdeel van een team, leert een kind dat hoewel de industrie soms individueel is, het ook kan worden bereikt als onderdeel van een groter geheel. Teamsporten, zoals voetbal of honkbal, richten zich ook op het verbeteren van de grove motoriek die zich tijdens de kleuterklasjaren begon te ontwikkelen.

De kleingere bewegingen

Fijne motoriek begint tijdens de middelbare leeftijd verfijnder te worden. Activiteiten met het spelen van bordspellen, het samenstellen van puzzels en het bespelen van muziekinstrumenten zijn een uitdaging voor fijne motoriek en houden tegelijkertijd rekening met de ontwikkelingsbehoefte van het kind om nieuwe taken onder de knie te krijgen. Kinderen aanmoedigen om deel te nemen aan activiteiten die fijne motoriek vereisen, verbetert hun behendigheid en stelt hen in staat om deel te nemen aan nieuwe individuele en groepsspellen.

Spelen en logica

Spelen waarbij grove en fijne motoriek betrokken is, houdt een belangrijke rol in ontwikkeling tijdens de kindertijd. Volgens ontwikkelingspsycholoog en theoreticus Jean Piaget is spelen in deze levensfase gerelateerd aan cognitieve ontwikkeling omdat kinderen logica en redenering beginnen te gebruiken om hun doelen te bereiken. Teamsporten dagen dus de grove motoriek van een kind uit, maar stellen hem ook in staat om nieuwe logische vaardigheden uit te testen om het spel te winnen. Individuele taken met fijne motoriek, zoals leren om te breien of een instrument te bespelen dat zich richt op behendigheid met een congruent belang dat gehecht is aan geheugen en pragmatiek.