Gedragsmanagement voor probleemkinderen

Wanneer professionals aangeven dat een kind problemen heeft, kan dit om verschillende redenen het gevolg zijn: van leven in een vijandige thuisomgeving tot het hebben van een aandoening zoals Attention Deficit Hyperactivity Disorder of ADHD. Wanneer een onrustig kind ongewenst gedrag vertoont, vermeldt het artikel KidsHealthy.org 'Je kind zelfcontrole onderwijzen' dat gedragsbeheer hem kan helpen om op een gezonde manier te reageren in situaties in plaats van impulsief te handelen.

Gedragsmanagement helpt ouders, verzorgers en leraren de orde te handhaven in plaats van te wijzigen hoe een kind handelt, volgens Judith Osgood Smith, PhD, in het LD Online-artikel "Gedragsmanagement: tot de bodem van de tekortkomingen van sociale vaardigheden komen". Wanneer u gedragsbeheer uitvoert , u handelt en communiceert op een manier die een kind in problemen stimuleert om gedrag te kiezen dat sociaal aanvaardbaar, gezond en productief is.

Een probleem van het kind begrijpen -

In het artikel "Probleemgedrag thuis beheren" op op de website van het Child Mind Institute, Melanie A. Fernandez, PhD, ABPP, staat dat gedragsmanagement begint met het observeren van een kind in moeilijkheden. Dit helpt u om ongewenst gedrag te begrijpen en adequaat te reageren. Denk aan de gebeurtenissen die plaatsvonden voor en nadat het kind acteerde. Dr. Fernandez zegt dat wanneer je weet dat het slechte gedrag van een kind triggers triggert en voorkomt, je wangedrag kunt voorkomen. Hoewel triggers per kind verschillen, kunnen ze vermoeidheid, angst, honger en afleidingen bevatten.

Een verontrust kind helpen haar gedrag te begrijpen

Om het gedrag van een onrustig kind te beheren, stelt Dr. Fernandez dat je niet zomaar kunt vertel haar dat ze 'slecht' is, of 'op moet zitten' of 'moet stoppen'. Vertel haar in plaats daarvan welk specifiek, waarneembaar en meetbaar gedrag je verwacht en dat ongepast is. Je kunt het kind bijvoorbeeld vertellen dat het verkeerd is dat ze het speelgoed van haar broer uit zijn handen pakt zonder het te vragen, en ze moet eerst beleefd om toestemming vragen. Echter, de American Psychological Association in het online-artikel "Shaping Pro-Environment Behaviors" en Dr. Fernandez delen dat wanneer je met een kind over haar acties praat, het het beste is om taal te gebruiken die een positieve actie versterkt in plaats van zich te concentreren op het negatieve gedrag . Bijvoorbeeld, in plaats van een kind te vertellen dat ze minder moet schreeuwen aan de eettafel, vertel haar dat ze haar "binnen" stem moet gebruiken.

Overwegingen

Dr. Osgood Smith deelt dat een moeilijk kind een tekort kan hebben aan sociale vaardigheden - hij weet wat de juiste manier is om zich te gedragen, maar kiest ervoor om dat niet te doen - waarvoor extra interventies nodig zijn. Dergelijke tekorten kunnen gebaseerd zijn op motivatie, discriminatie of prestaties. Een professional op het gebied van de geestelijke gezondheidszorg die is gespecialiseerd in gedragsproblemen en werken met kinderen in problemen, kan de vastberadenheid bepalen met betrekking tot de sociale vaardigheden van een kind en een dienovereenkomstige interventiestrategie ontwerpen als basale gedragsstrategieën niet lijken te helpen.