Autisme Teaching Strategies

Autisme is een ontwikkelingsstoornis die meestal wordt opgenomen in een kind tegen de tijd dat hij is 2 jaar oud. Een kind met autisme kan fysiek normaal lijken, maar zal variërende hebben niveaus van sociale, communicatieve en leerproblemen. Autisme is ook bekend als ASS of autisme spectrum stoornis vanwege de diverseness van de aandoening. Sommige mensen met autisme zijn intellectueel begaafd, terwijl anderen dat niet zijn. Goede eigenschappen en leerbehoeften

Deze kenmerken, in verschillende niveaus, zijn meestal herkenbaar bij een kind met autisme:

Sociale vaardigheden en relaties
zijn bijna altijd onderontwikkeld
Moeilijkheid communiceren. Spraak wordt soms vertraagd en het uiten van behoeften door middel van woorden kan moeilijk zijn. Tenzij er een kind wordt geleerd juiste manieren van communiceren zijn behoeften, kan hij vaak wenden tot gewelddadige of sociaal onaanvaardbare methoden te krijgen wat hij nodig heeft.

Een sterke interesse in een bepaald gebied en weerstand tegen het veranderen van focus.

Moeilijkheid omgaan met stress. Soms geluid en milieu kan worden verontrustend. Een persoon met autisme kan gewelddadig worden of gebruik onaanvaardbaar sociaal gedrag aan de behoeften in een stressvolle situatie te brengen.

De fysieke omgeving moet kalm en voorspelbaar voor het onderwijzen van een persoon met autisme. Vermijd plotselinge, veel lawaai en afleiding. Bijvoorbeeld, als de school van uw kind bezoekt is het hebben van een brandoefening, het kantoor moet de docent van tevoren, zodat uw kind kan worden voorbereid voor het lawaai en worden geleerd wat te verwachten.
Leren technieken

Learning technieken
voor mensen met autisme zijn doorgaans voorzien van structurering van hun dag. Deze gestructureerde routine zal herkenbaar te worden en zij kunnen de overgang tussen taken de volgende gemakkelijker te maken zijn. Dagindeling affiches met foto's van wat er zal worden voorkomen naast zijn nuttig voor het krijgen van een autistisch kind voorbereid op veranderingen gedurende de dag.

Duidelijke regels en routines dagelijks te volgen. Stel grenzen en zorgen voor kinderen met een veilige ruimte, zoals een time-out ruimte, om alleen te zijn als dat nodig is. Positieve beloningen voor goed gedrag moet zichtbaar op een grafiek zijn. Bijvoorbeeld, wanneer een kind voltooit drie taken op de grafiek, kunnen ze kiezen voor een beloning.
Teaching Strategies

Help een kind met autisme pleeggezin sociale interactie vaardigheden met collega's van zijn eigen leeftijd door het geven van mogelijkheden om te spelen in kleine groepen. Volwassene toezicht is noodzakelijk om te helpen tonen de juiste gedrag of onmiddellijk stoppen onjuist gedrag. Opgezet situaties of spellen waarbij het kind met autisme de acties van een ander kind kan imiteren. Zorg ervoor dat het kind wordt nagebootst heeft goede gedrag en sociale vaardigheden.

Herhaling
is belangrijk in het onderwijzen van een kind met autisme. Het kan onderwijzen hetzelfde concept over en op verschillende manieren om het idee over te brengen.

Omdat een persoon met autisme is meestal niet geïnteresseerd in de interactie sociaal, het moet een geleerde reactie. Leer hem om oogcontact te maken door met zijn kin en waardoor hij er in de ogen van anderen. Onderwijzen van goede sociale vaardigheden van wat acceptabel gedrag zal hem helpen passen in sociaal. Communicatie tussen een verzorger /leraar en ouders is cruciaal in het onderwijzen van sociale vaardigheden.