Explosieve Child Syndrome

Het explosieve kind syndroom, geïdentificeerd en beschreven door Ross W. Greene, Ph.D, (klinisch psycholoog aan de Harvard University) in zijn boek "The Explosive Child: Een nieuwe aanpak voor Inzicht en Ouderschap snel gefrustreerd, Chronisch Inflexibele kinderen 'is een verzameling van gedragsproblemen plaats van een specifieke diagnose. Het explosieve kind syndroom kan optreden bij verschillende aandoeningen, waaronder het syndroom van Tourette, autisme spectrum stoornissen, bipolaire stoornis, oppositioneel-opstandige gedragsstoornis, ADHD en obsessief-compulsieve stoornis. Daarom Greene adviseert een volledige neuropsychiatrische onderzoek als een eerste stap het bepalen en behandeling van de onderliggende oorzaak, waaronder medicijnen als aangegeven hoewel er geen medicijn dat echt effectief als behandeling voor de explosieve kindsyndroom. Kenmerken

Het explosieve kind is diep inflexibel en reageert heftig op stress veroorzaakt door conflicten of frustratie van welke aard dan ook, wat resulteert in driftbuien. Frustratie niveau van het kind is laag, en de reacties zijn vaak onvoorspelbaar. Greene benadrukt dat de explosieve kind wil gedragen, maar is niet in staat om rationeel te denken tijdens deze episodes en mist sociobehavioral vaardigheden om te gaan met stress.
Behavioral Patterns

Het kind kan vertonen drie soorten gedrag tijdens de driftbui. Ten eerste, kan het kind verbaal misbruik, schreeuwen en met behulp van godslastering, zoals "ik haat je, kreng!" Ten tweede kan het kind gooien, smash of anderszins voorwerpen, zoals speelgoed, meubels, telefoons of boeken te vernietigen. Laatste, kan het kind fysiek misbruik, aanvallen familieleden, vrienden of klasgenoten met voeten, vuisten of wapens. Een kind kan een of alle van deze vormen van gedrag vertonen tijdens een driftbui.
Gevolgen

Vanwege het onvermogen van het kind om rationeel te denken over de consequenties, gebruiken van gedragsmatige technieken zoals positieve en negatieve bekrachtiging zijn zelden succesvol. Vaststelling gevolgen voor acties, zoals time-outs of het verlies van privileges, heeft ook weinig effect. Straf meestal niet de incidentie van driftbuien verminderen en, in feite, kan spanning verhogen en leiden tot meer driftbuien.
Beheer

beheer van de explosieve kind
begint met een zorgvuldige observaties gedurende 2-4 weken triggers voor explosief gedrag of invloedsfactoren identificeren. Zo kan een kind ontploffen van woede wanneer verteld "nee" terwijl een ander kan de controle verliezen als ze moe of hongerig. De sleutel tot het management is bezig alle volwassenen (familie, verzorgers en leerkrachten) bij het anticiperen op problemen en vermindering van stress voordat deze plaatsvindt. Bijvoorbeeld, in plaats van "nee", een ouder of andere verzorger kunnen proberen, "Laten we praten over dat" om het kind af te leiden, en het verstrekken van snacks tot een hongerig kind kan stress te verminderen.
Baskets

Greene
suggereert met behulp van een drie-mand systeem van prioriteren en beheren van gedrag, geïndividualiseerd voor het kind en de ouder. Basket A omvat die gedragingen die niet open staan ​​voor een compromis, zoals veiligheid, ongeacht de reactie van het kind. Het kind, bijvoorbeeld, moet een gordel dragen en kan een mes niet naar school. Mand B omvat die zaken die zijn bespreekbaar. Bijvoorbeeld, als het delen van speelgoed veroorzaakt een driftbui, dan is het kind kan worden toegestaan ​​om niet te delen, maar de volwassenen zullen werken met het kind om hem te helpen leren geleidelijk om flexibeler te zijn. De ouder kan het kind stellen tijdens rustige momenten waarin speelgoed hij bereid om te delen zou kunnen zijn, en wanneer, en bouwen vanaf daar. De sleutel is om het kind te helpen om alternatieve manier van omgaan met stress te leren, maar dit kan een langzaam proces zijn, waarbij tijd, geduld en consistentie. Mand C bevat die kwesties die niet waard zijn vechten over, zoals het toestaan ​​van het kind om dezelfde kleren dragen elke dag naar school of om slechts een voedsel te eten. Het negeren van kleine problemen vermindert conflicten en maakt meer stressvrije tijd om hem te helpen te leren om flexibeler te worden.
Equity Issues

toestaan ​​explosief kinderen om gedrag te vertonen dat kan niet zijn voor andere kinderen, zoals het lopen over de klas aanvaardbaar, kan resulteren in een aantal onrechtvaardigheden. Echter, Ruth Chaney, mede-oprichter van het noordoosten Stichting voor Kinderen, benadrukt dat andere kinderen vaak erkennen dat de explosieve kind heeft speciale behoeften. Na verloop van tijd, kan hij leren om zijn explosieve gedrag te controleren, maar dit vereist een verenigde inspanning onder de volwassenen die werken met hem.