Wat is ters ADHD Testing?

Ters verwijst naar de ADD-H Comprehensive Teacher's Rating Scale. Het is geen test, maar een beoordelingsschaal. Het wordt gebruikt door artsen te helpen bij de diagnose Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), ook wel bekend als Attention Deficit Disorder (ADD). Artsen kunnen het ook gebruiken om te helpen toezien op de effectiviteit van de medicatie na een diagnose is gesteld. Functies

Hoewel het heet een "Teacher's Rating," zijn er drie vormen van ters beschikbaar, een voor leerkrachten, een voor ouders en een zelfrapportage. Het is ontworpen om de aandacht, hyperactiviteit, sociale vaardigheden en verzet evalueren. Elke vragenlijst bestaat uit 24 en 25 items die worden beoordeeld op een schaal van een (bijna nooit) tot vijf (bijna altijd). De leerkracht en ouders vormen zijn ontworpen voor gebruik met kinderen van vijf tot 12. Het zelf verslag is bedoeld voor gebruik met kinderen van 12-jaar-oud of ouder en volwassenen.
Geschiedenis

ters
werd opgericht door de Universiteit van Illinois Institute for Child Behavior en ontwikkeling in 1985. De normen voor de test waren gebaseerd op de leraar ratings van 4000 kinderen in de kleuterschool door achtste leerjaar. Een tweede versie, bekend als ters-2 werd uitgebracht in 2000. Volgens de "Meet-en Evaluatie in Counseling en Ontwikkeling," de tweede versie werd gestandaardiseerd gebruik van de ratings van 2362 kinderen.
Scoren

Na de beoordelingsschalen zijn voltooid, worden ze vervolgens "gescoord" door een getrainde arts of psycholoog. De scores worden de vergelijking met een beoordelingsschaal en geplaatst op een procentuele schaal. Deze schaal evalueert hoe de nominale kind vergelijkt met andere kinderen over aandacht, hyperactiviteit, sociale vaardigheden en de oppositie. Hoe lager het percentage, hoe groter het verschil.
Functie

ters
wordt gebruikt door psychiaters en artsen te helpen informatie te verzamelen. Het wordt gebruikt door een van de criteria voor de diagnose van ADHD vermeld in de Diagnostic and Statistical Manual IV is dat de symptomen van ADHD zichtbaar in meerdere situaties, zoals thuis, op school. Echter, kan de rating schaal niet worden gebruikt op zijn eigen om ADHD te diagnosticeren, omdat het niet andere aandoeningen die kunnen leiden tot een kind tot soortgelijke symptomen vertonen elimineren.
Nauwkeurigheid

Omdat de schalen zo kort, worden zij niet als nauwkeurig andere schalen. Volgens een onderzoek, is het niet ters "zo goed presteren in differentiëren kinderen met ADHD personen zonder ADHD." Het is ook bekritiseerd door sommigen omdat de normgerichte scores worden gedifferentieerd alleen naar geslacht, en niet door leeftijd of rang. Ook, omdat de ratings zijn advies van iemand anders, kan er enige vertekening die betrokken zijn bij de beoordelingen te zijn.