Hoe het evenwicht met hersenverlamming Verbeter

Cerebrale parese is moeilijk te begrijpen voor het simpele feit dat er verschillende soorten , en een breed spectrum van ernst . Deze variëren afhankelijk van de oorzaak van de aandoening . Het harde deel van de behandeling is dat elke patiënt een aangepaste behandeling omdat elke situatie anders . Van de vele mogelijke dingen beïnvloed als gevolg van hersenverlamming is de mogelijkheid om evenwicht tijdens het lopen en het doen van andere activiteiten . Vinden en gebruiken van manieren om de balans te verbeteren zal een persoon met cerebrale parese te helpen , maar sommige meer dan anderen te helpen . Blijven om te leren over hoe je balans met cerebrale parese verbeteren. Wat je nodig hebt
Balance boards
Inloggen of een soortgelijk voorwerp
Toon meer instructies Heb Bepaal Vanaf Ground
1

Alvorens te bepalen welke technieken te gebruiken om te verbeteren evenwicht te brengen met cerebrale parese , moet u eerst bepalen de huidige stand van hun ontwikkeling en het vermogen , zowel mentaal als fysiek . Goede balans is belangrijk voor de ontwikkeling, zoals een betere balans nodig is voor elke fase van de fysieke ontwikkeling van liggend , zittend , te kruipen , kruipen en lopen, dus hoe jonger je begint te werken aan verbetering , hoe beter.
2

Hier is een voorbeeld leidraad voor hoe u de balans vermogen van het kind te classificeren. Als tegen de tijd dat het kind 10 maanden oud is , kan hij niet zitten zonder te vallen naar de kant met weinig of geen poging om zichzelf te vangen , dan is evenwicht is slecht. Als hij na een duwtje van u kunt balanceren met behulp van hun armen , dan is evenwicht is eerlijk . Als hij door het buigen van het lichaam zonder de hulp van de armen kan zitten , dan is de balans goed is .
3

Met een klein kind , geestelijke ontwikkelingsachterstand kan wel of niet zichtbaar worden naast ontwikkelingsstoornissen mijlpalen . Mentale ontwikkelingsvertragingen niet altijd een kenmerk van CP en mentale vertraging moeilijker te herkennen in de vroege stadia van het leven als men optreedt helemaal . Behandel een kind mentaal als je zou hun echte leeftijd totdat of tenzij u tekenen van een vertraging - en niet de ontwikkelingsvraagstukken als een "slechte " ding niet erkennen . Dit is belangrijker voor oudere kinderen of volwassenen met een mentale vertragingen als gevolg van de kloof ( en verschillende maten van het gat voor elk geval ) tussen de lichamelijke en geestelijke ontwikkeling zal betekenen dat je je aanpak te veranderen . Als u een ouder van een kind met CP , zal uw arts of diagnose waarschijnlijk helpen of vertellen wat de mentale leeftijd in vergelijking met de fysieke dus dit zal helpen u op weg helpen , maar verwachten dat de twee niet-verbonden te blijven , omdat de kloof kan sluiten of verbreden voordat het stabiliseert en niets zegt dat je kan het niet helpen om te sluiten op elk punt .
4

om een ​​idee van de mentale leeftijd van het kind te krijgen , kijk naar wat ze goed doet . Kijken naar een grafiek van mijlpalen in de ontwikkeling , vinden de laatste die ze weergeeft , en je zal een schatting te hebben. Beschouw dit tegen de fysieke leeftijd van het kind om de kloof te zien . Natuurlijk, dit is niet zo nauwkeurig als het testen door een professional.
5

kennen van de mentale leeftijd van het kind helpt je omdat je weet hoe ze te benaderen met betrekking tot de activiteiten die u gaat doen om het verbeteren van de balans. Bijvoorbeeld, als je wilt dat ze iets nieuws te proberen en weten dat ze denken als een 4 -jarige , ook al zijn ze een 10 -jarige , met ze te praten op dat niveau is niet slecht , want het is het niveau dat zij begrijpen . De les is , identificeren met de mentale leeftijd , ongeacht de fysieke leeftijd als je de beslissing wat te doen.
De Activiteiten
6

Abnormale of vreemde bewegingen en houding zijn gemeenschappelijke , dus doe activiteiten om het kind proberen te leren hoe om meer te doen . Het punt is om te versterken en te verbeteren , nooit te corrigeren . Loven voor de moeite , en veel lof als je ziet consistentie in het vermogen om iets dat je hebt gewerkt aan doen . Straffen nooit voor het gebrek aan inspanning of het onvermogen om te verbeteren , want het is waarschijnlijk meer van een tegenslag te maken.
7

Gebruik balance board . Als het kind niet kan staan ​​of lopen , laat het kind om te zitten op het bord om het evenwicht vaardigheid te verbeteren. Als hij of zij kan staan ​​, te bevorderen dat in plaats van zitten . Het kind waarschijnlijk dalen . Het onvermogen om goed evenwicht kan een angst om te vallen voor het kind te creëren , zodat altijd bevorderen en hen voorbereiden zodat u er in het geval dat het kind doet vallen , om hen te beschermen tegen verwondingen . Als ze vallen en je ze vangen , hen niet weerhouden opnieuw te proberen . Hen motiveren om het opnieuw te proberen , maar ze niet dwingen . Na verloop van tijd zul je verbetering zien in fasen en hoe klein de verbetering, loven.
8

Gebruik het logboek om het gebruik van de afweging van ( zittend ) zonder de wapens te bevorderen . Zit het kind op de log en zie hoe goed ze kan zitten . Als ze valt , laat haar om haar armen te gebruiken om haar op te vangen in plaats van haar te stabiliseren . Blijven werken en prees de inspanningen en verbeteringen in de tijd.
9

Moedig verdraaien , het bereiken, verschuift het gewicht van de ene kant naar de andere , en het verplaatsen van links naar rechts of naar achteren ( voornamelijk voor wandelen kinderen ) via diverse oefeningen . Hulp te bieden als dat nodig is , zijn er voor comfort , en geleidelijk laat het kind om meer zelf te doen . Druk niet op de progressie , maar suggereren het. Duw voorzichtig het kind om hem aan te moedigen om zichzelf te vangen , en kantel hem om hem aan te moedigen om zijn lichaam te gebruiken om in evenwicht te brengen .