Wat zijn drie belangrijke componenten van ouder-leraarconferenties?

De ouder-leraarconferentie biedt vaak uw eerste gelegenheid om 15 tot 20 minuten ononderbroken tijd alleen te hebben met de leraar van uw kind. Het lijkt misschien kort, maar die eerste een-op-een vergadering kan de rest van het jaar de boventoon voeren. Leraren en ouders kunnen deze momenten gebruiken om een rapport op te stellen en een gemeenschappelijk doel te ontwikkelen dat is gericht op het helpen van uw kind om de best mogelijke schoolervaring te hebben.

Een partnerschap opbouwen

Parent-docentconferenties kunnen helpen bij het ontwikkelen van een succesvol partnerschap tussen ouders en leerkrachten, een belangrijk aspect van de academische en sociale prestaties van uw kind, adviseert de opvoeders aan de Universiteit van Illinois. Leraren introduceren ouders vaak vroeg in het jaar door hun leerstijl, disciplinemethoden en klassenbeleid door ouderlijke oriëntatie en schriftelijke informatie. Je kunt de gunst tijdens een conferentie terugroepen door enkele momenten te gebruiken om de naschoolse activiteiten, familierelaties of hobby's van je kind te beschrijven om de leraar te helpen beter te begrijpen wat hem aanzet. Het uitdrukken van uw inzet voor de opvoeding van uw kind, zoals het uitleggen van de manier waarop u ervoor zorgt dat hij huiswerkopdrachten voltooit, helpt uw intentie duidelijk te maken om verder te gaan als een actief lid van het team. Als je haar vertelt hoeveel waarde je hecht aan de opmerkingen die ze naar huis stuurt, haar organisatorische vaardigheden of positieve houding tegenover haar studenten, weet de leraar dat je haar werk ook waardeert in het team.

Informatie verzamelen

Een van de belangrijkste ingrediënten van de ouder-leraar conferentie is het uitwisselen van informatie met de leraar over de academische vooruitgang en sociale ontwikkeling van uw kind. Dit kan alles omvatten, van hoe goed ze doet in wiskunde, tot hoe ze haar recessietijd doorbrengt. Het opschrijven van uw vragen over haar schooldag en het vermelden van de dingen die u het meest aangaan, zal u helpen tijd te besparen en ervoor te zorgen dat u de belangrijke onderwerpen behandelt. Vraag uw kind hoe zij zich voelt ten aanzien van school, wat zij leuk of niet leuk vindt en welke gebieden zij moeilijk vindt. Dit zal u helpen prioriteit te geven aan de problemen die u wilt aanpakken. Haar docent heeft zich waarschijnlijk ruim van tevoren op de conferentie voorbereid en heeft mogelijk ook vragen of geeft inzicht in nieuwe zaken voor u, zoals de verlegenheid van uw kind om hardop te lezen.

Een plan ontwikkelen

De finale een gedeelte van een ouder-leraarconferentie behandelt gewoonlijk het plan om uw kind te helpen zijn schoolmoeilijkheden door te werken of manieren te vinden om zijn aanhoudend succes te verzekeren. De docent kan een bijlesprogramma op school voorstellen, aanvullend huiswerk of een gespecialiseerd programma op school om hem te helpen omgaan met een leerstoornis. Gevorderde kinderen kunnen extra projecten nodig hebben om verveling of meer tijd te voorkomen om artistieke activiteiten na te streven door middel van een avond- of weekendles. Als je student hulp nodig heeft met gedrags- of academische problemen, verduidelijk dan de details voordat je overeenstemming bereikt over een actieplan, zoals het evaluatieproces voor het diagnosticeren van een leerstoornis.

, , ] ]