Speltherapie met kinderen die symptomen vertonen van Attention - Deficit Hyperactivity Disorder

ADHD of attention-deficit hyperactivity disorder is een gediagnosticeerde aandoening , waarbij de belangrijkste symptomen zijn het onvermogen om aandacht te besteden , vergeten , het onvermogen om stil te zitten of concentreren op een taak voor een lange tijd . Speel therapie kan een component van ADHD treatment.Play therapie wordt meestal gebruikt met kinderen in de leeftijd tussen 3 en 11 en richt zich op bewustwording door te spelen , in plaats van op de typische volwassene "praten" therapie. Participatieve Play

Volgens een artikel van Enrico Gnaulati , die een doctoraat in de klinische psychologie , in de editie van Play Therapy december 2008 , het kind te laten starten het spel is belangrijk, maar om vooruitgang te maken in het bezit vertrouwen en laat het kind met ADHD om de hoogte-en dieptepunten van de emotie te voelen , moet de therapeut deelnemen aan het spel en laat het spelen om een hoog niveau van activiteit. Veel therapeuten zijn begonnen met ADHD zien als een sociale stoornis. Actief spel kunnen kinderen om te concurreren en om de beurt , emote en werken hun sociale tekort in een veilige , vertrouwend omgeving .
Kindgerichte Play Therapy

meeste kinderen , onder de leeftijd van 10 , natuurlijk communiceren door te spelen. Kinderen reageren op verbale en non - verbale interacties met volwassenen , en in kindgerichte speltherapie , volwassenen reageren op de keuze van het spel van het kind te helpen communiceren begrip voor het kind en hen meer bewust maken van gedrag en emoties , waardoor een grotere betekenis aan het spel .
Structured Play Therapy

Structured speltherapie gebruikt specifieke activiteiten of een keuze van specifieke activiteiten om bepaalde therapie doelen te bereiken . Met kinderen met ADHD , een aantal van deze therapie doelen zijn het verhogen van de tijd op de taak , volgende richtingen , om de beurt en scherpstelling voor het geheugen bewaren .
Zelfregulering

Kinderen met ADHD , vaak niet de mogelijkheid om zelf te reguleren . Ze missen vaardigheden op het gebied van het beheersen van hun focus en het beheersen van hun emoties. Bij kinderen met ADHD ervaren een hoge mate van emotie, is het vaak moeilijk voor hen om te kunnen hun emotioneel niveau terug naar een functioneel niveau te reguleren . Volgens Laura Andrucki Izzo , een psychotherapeut en directeur van de FOCUS Center in Englewood , New Jersey , spelen is de belangrijkste manieren waarop kinderen leren en de " voordelen van speltherapie omvatten mogelijkheden om te leren emotionele en fysieke zelfregulering . Een goed spel therapeut moet altijd rolmodel en bieden kinderen een verscheidenheid van zintuiglijke ervaringen en fysieke activiteiten en opleiding in ontspanningstechnieken. "
De therapeutische relatie

het creëren van een positieve therapeutische relatie met het kind is van essentieel belang voor het helpen om bewustwording en verandering teweeg te brengen . De verbindingen tussen de therapeut en het kind te helpen het kind zich veilig te voelen en te vertrouwen hun spel kan echt zijn . Een gevoel voor humor en een houding van zorg en warmte kan een sfeer waarin het kind bereid om richting te accepteren en bereid zijn om te werken aan de therapeutische doelen wordt te creëren .