Nauwkeurige IQ Testen voor Visual Processing Disorders

Een leerstoornis is een aandoening die de hersenen het vermogen om te lezen, schrijven, spellen, rede en organiseren van gedachten beïnvloedt - alle noodzakelijke vaardigheden voor succesvol leren, in de traditionele zin tenminste. Volgens de National Institutes of Health, maar liefst 15 procent van de Amerikanen hebben een vorm van verstandelijke handicap. Deze aandoeningen zijn meestal gediagnosticeerd met een volle batterij van de evaluaties, bijna altijd inclusief IQ-tests. Het goede nieuws is dat mensen met een verstandelijke handicap zijn net zo fel als iemand anders. IQ Defined

IQ
staat voor "intelligentie quotiënt," in het algemeen verstaan ​​een mate van intelligentie van een persoon te zijn. IQ testen is bijna 100 jaar oud en wordt nog steeds beschouwd als de standaard maat van intellectuele vermogen van een individu. De gemiddelde IQ-score is 100, met een bereik van 90-110 als de geaccepteerde norm. Een score van minder dan 70 wijst op mentale retardatie, terwijl een score van meer dan 140 wordt beschouwd als genie niveau.
Geschiedenis van IQ Tests

In de vroege jaren 1900 merkte psycholoog Alfred Binet ontwikkelde en implementeerde de eerste gestandaardiseerde test om studenten met problemen te evalueren in Parijs. Vergelijkbare testen ontstaan ​​door de jaren en in 1926 de SAT of Scholastic Prestatie Test op het toneel. Vele variëteiten van Binet's originele intelligentietest worden vandaag gebruikt om het vermogen, intellect en academische belofte te meten.
Nauwkeurigheid

De nauwkeurigheid van IQ-testen wordt veel gedebatteerd verschillende redenen. Een veel voorkomende kritiek is dat de tests geen rekening houden met variabelen zoals ras, cultuur, creativiteit en leerstijlen, die allemaal van invloed scores, maar niet noodzakelijk op verschillen in intellect. Sinds de jaren 1970 hebben de onderzoekers de aanpassing van hun methoden om deze problemen aan te pakken. Testen van vandaag zijn sterk verbeterd in die opzichten. Een andere uitdaging is dat deze evaluaties meten fijne motoriek, taalvaardigheid en geheugen capaciteiten. Leren gehandicapte studenten worstelen vaak in deze gebieden, maar deze uitdagingen niet hun helderheid of potentiële invloed.
Visual Processing Disorders
Visuele verwerking stoornissen zijn zintuiglijk-gebaseerd. p Er zijn verschillende soorten van visuele verwerking stoornissen. Ze zijn zintuiglijk van aard en het gevolg van het onvermogen van de hersenen om informatie die zij door de ogen krijgt te verwerken. Dit is anders dan een visie probleem. De aandoening kan invloed hebben op het vermogen van een student aan visuele objecten te onderscheiden van hun achtergrond of van elkaar. Sommige studenten worstelen met het organiseren van visuele informatie in de ruimte. Anderen hebben moeite met het onthouden van visuele input of herkennen gehele items uit hun onderdelen. Deze uitdagingen maken het leren moeilijk zonder interventie en steun.
IQ protocol

Professionals
oneens over de beste methode voor de diagnose leerstoornissen zoals visuele verwerking stoornissen. De standaard batterij van diagnostische tests omvatten een IQ-test, de meeste in de volksmond de WISC-III, de derde revisie van Davids Weschler's 1949 intelligentietest voor kinderen. Het protocol voor het gebruik van IQ-tests te leren problemen op te sporen is aan het verschil tussen IQ (potentiële) en de prestaties van leerlingen te meten.
RTI model

De IQ-methode kan niet goed zijn voor alle leerstoornissen, voor sommige daagde studenten kunnen hebben lage IQ in combinatie met lage prestaties. Veel opvoeders stellen de RTI-model plaats. Leerkrachten met RTI observeren studenten en ingrijpen als ze zien dat het bewijs van mogelijke leren verschillen. Geïdentificeerde kinderen ondersteuning krijgen terwijl hun voortgang wordt gemeten. Voorstanders van IQ-tests beweren dat zonder empirische gegevens, fouten in de diagnose waarschijnlijk, terwijl RTI voorstanders beweren dat de nadruk moet liggen op resultaten dan op testscores.
Aanbevelingen
Ouders zijn de beste pleitbezorgers

Geen enkele test kan een visuele verwerking stoornis nauwkeurig te identificeren. De eerste persoon in het leven van een kind om een ​​probleem opmerken is meestal een van de ouders. Ouders moeten vertrouwen op hun instinct en hulp te zoeken zodra ze worden betrokken. De meeste schooldistricten en klinieken maken gebruik van een veelheid van tests en observaties aan de behoefte van een kind voor speciaal onderwijs ondersteuning te evalueren. Ouders dienen zich te informeren over de toestand van hun kind om te pleiten voor een nauwkeurige diagnose en passende interventie.