Early Childhood Emotionele ontwikkeling

vroegschoolse is een tijd waarin kinderen zich ontwikkelen op exponentieel ten opzichte van de tiener en volwassen jaren . Als kinderen leren om te communiceren met de wereld , ze maken emotionele verbindingen met elke ervaring . De emotionele ervaringen uit deze tijd vormen een belangrijk onderdeel van het zelfbeeld van een kind. Identificatie

tegenstelling tot de fysische veranderingen die optreden in de jeugd , een kind emotionele ontwikkeling is moeilijker te bewaken . Als kinderen volwassen worden , problemen rond zelfbeeld , gender identiteit en sociale status ontwikkelen langs de weg. De manier waarop ze zich gedragen is meestal een duidelijke indicatie van wat ze te maken hebben met op een emotioneel niveau . De vroege kinderjaren is een stichting periode van opbouw ; de lessen die op dit moment zal de kern van de persoonlijkheid en kijk op het leven van een kind te vormen.
Functie

persoonlijkheid of het temperament van een kind heeft een belangrijke invloed op de emotionele ontwikkeling . Kinderen die flexibeler kan soepeler vooruitgang , terwijl degenen die zijn minder ontvankelijk voor nieuwe mensen en nieuwe omgevingen kan een hardere tijd hebben . Tijdens de kinderschoenen en gedurende de kinderjaren , zijn emotionele behoeften van kinderen overgebracht door middel van hun gedrag , omdat verbale communicatie is beperkt . Het vermogen van de ouders om te begrijpen en hebben de neiging om aan deze behoeften kan heel goed bepalen van de algehele emotionele gezondheid van het kind in latere jaren .
Self - Concept

Doorheen vroege jeugd , elke ervaring een kind werken aan de verdere ontwikkeling van zelf-concept . Interacties met ouders , andere kinderen en volwassenen dragen allemaal bij aan een gevoel van eigenwaarde als het kind ervaart sociale en emotionele interacties met anderen . Baby's beginnen om gevoelens van verlatingsangst te uiten als ze komen om de band met de ouders , terwijl kinderen die 2-3 jaar oud kijken naar een gevoel van onafhankelijkheid vast te stellen. Deze behoefte aan een gevoel van onafhankelijkheid markeert het begin stadia van zelf-concept in een kind .
Gender Identity

gevoel van genderidentiteit van een kind begint vorm aan te nemen als vroeg als 18 maanden tot twee jaar oud . Het is op dit moment dat een kind begint te image zijn lichaam associëren met geslacht. De rollen die verder gaan samen met geslacht worden ook opgenomen in de genderidentiteit van een kind. Ouders dienen als rolmodellen in dit verband , wat betekent dat het kind zal aspecten van het gedrag van de ouders op te nemen in een gevoel van genderidentiteit . Als gevolg hiervan , emotionele kenmerken van de ouder te worden een onderdeel van de ontwikkeling genderidentiteit van het kind.
Sociale Interactie

Sociale ontwikkeling in een kind begint vorm te krijgen tussen leeftijden twee en drie als ze beginnen interactie met andere kinderen . Het is op dit moment dat de kinderen leren hoe ze conflicten en hoe je bezittingen te delen met anderen op te lossen. Deze ervaringen bieden kinderen kansen voor emotionele ontwikkeling binnen een sociale omgeving . Problemen rond zelfbeeld en genderidentiteit zal ook een rol gaan spelen als ze leren om te communiceren met andere kinderen .