De taalontwikkeling van een 3-jarig jongetje

De eerste drie jaar van het leven van uw kind zijn de meest 'intense periode' van taal- en spraakontwikkeling, zegt het Nationaal Instituut voor Doofheid en Communicatiestoornissen. Deze tijd wordt gekenmerkt door cognitieve ontwikkeling die bepaalde spraak- en taalmijlpalen omvat - wat de NIDCD beschrijft als een "tijdschema", gedurende welke tijd receptieve, expressieve en spraakvaardigheden worden verworven in specifieke progressie. De NIDCD en de American Speech-Language-Hearing Association zoeken naar taalverwerving tussen specifieke leeftijdscategorieën. Tussen 2 en 3 jaar oud, moet je peuter de onderstaande taalontwikkeling vertonen.

Receptieve taalvaardigheden

Receptieve taal verwijst naar hoe goed je kind in staat is om te begrijpen wat er met hem wordt gecommuniceerd. ASHA merkt op dat uw kind tussen 2 en 3 jaar receptieve taalvaardigheden zal verwerven die hem in staat stellen om woorden met verschillende betekenissen te begrijpen, zoals 'stop /go' en om ruimtelijke relaties te begrijpen, zoals 'in /on /under' " blij "en" koud ". Ze kan zulke eenvoudige, tweedelige opdrachten volgen als: "Haal je kopje en leg het op tafel." Ze herkent ook voornaamwoorden wanneer ze wordt gesproken, zoals 'jij' of 'haar', en ze houdt zich bezig met het vertellen van verhalen voor steeds langere perioden.

Expressieve taalvaardigheden

Expressieve taal verwijst naar hoe goed je kind kan gedachten, ideeën en gevoelens verbaal en non-verbaal communiceren. ASHA geeft aan dat een kind tussen de 2 en 3 jaar "bijna alles heeft" en dat het items op naam kan vragen. Bovendien kan hij korte zinnen van twee en drie woorden samenvoegen in antwoord op vragen en om verzoeken te doen. Het gebruik van voornaamwoorden zoals "I" en "jij" verschijnt gedurende deze periode. U kunt ook opmerken dat uw kind begint met het gebruik van een stembuiging aan het einde van eenvoudige zinnen, bijvoorbeeld: 'Waar kitty?' Hij kan meerdere zelfstandige naamwoorden ("schoenen") en werkwoorden in de verleden tijd ("gesprongen") gebruiken.

Spraakvaardigheden

Toespraak verwijst naar het fysieke proces dat is verbonden aan verbale communicatie en bestaat uit articulatie (gebruik van correcte spraakklanken), vloeiendheid (die ASHA beschrijft als het "ritme van spraak") en gecoördineerd gebruik van stemplooien en ademhaling. Tussen de leeftijd van 2 en 3 jaar zal de spraak van uw kind een fijnere mate van nauwkeurigheid weerspiegelen, maar zij kan nog steeds laatste woordklanken achterlaten. Vertrouwde luisteraars, zoals ouders en naaste familieleden en andere verzorgers, kunnen haar spraak begrijpen, hoewel het misschien niet duidelijk is voor onbekende luisteraars. ASHA merkt op dat uw kind meer uitdagende medeklinkers verkrijgt, met name: /k /, /g /, /t /, /en /n /.

Voorzorgsmaatregelen

ASHA wijst erop dat de bovenstaande mijlpalen zijn van toepassing op eentalige Engelssprekenden. Uw kind heeft mogelijk niet alle vaardigheden die geschikt zijn voor haar algemene leeftijdsgroep, maar dit betekent niet dat zij een taalstoornis heeft. Als uw kind niet de meerderheid van de taal- en spraakvaardigheden heeft bereikt die geschikt zijn voor haar chronologische leeftijd, adviseert ASHA om een ​​consult te zoeken bij een gecertificeerde spraaktaal-patholoog (zie bronnen), zodat uw kind formeel kan worden geëvalueerd met behulp van gestandaardiseerde testen.

Hulp krijgen

Als uw driejarige functioneert aanzienlijk minder dan vergelijkbare leeftijdsgenoten, kan hij of zij een spraak- en /of taalstoornis hebben. Een kind met taalgeschiktheid dat geschikt is voor de leeftijd kan een receptieve taalstoornis, een expressieve taalstoornis of beide hebben. Evenzo kan een kind met een spraakstoornis - een 3-jarige die stottert of lispelt - receptieve en expressieve taalvaardigheden hebben die perfect intact zijn. Spraak- en taalstoornissen kunnen mild, matig of ernstig zijn. Zodra de diagnose door een logopedist is gesteld, kunnen daaropvolgende therapiesessies de algemene communicatievaardigheden van uw kind verbeteren.