Gedragsmodificatie werkt met versterking van gewenst gedrag en niet-versterken van ongewenst gedrag. Voor kinderen met ADHD kan dit in de klas zeer effectief zijn.

Meerdere activiteitskeuzes

Kinderen met ADHD kunnen niet lang bij één taak blijven. Bied keuze uit verschillende activiteiten. Meet de basistijd die ze bij een taak blijven (bijv. 2 minuten tekenen) en beloon verlengde aandacht. Beloning kan een compliment zijn: "Goed gedaan, ik zie dat je hard werkt!" Beloon niet voor dezelfde of kortere duur.

Individuele beloningsschema's

Maak samen met het kind een lijst met concrete doelen: rustig zitten, vingertje opsteken, luisteren. Geef een kaartje met smileys per dag/les. Na een week vol smileys: een positief briefje naar ouders. Begin met korte intervallen (10-15 min) en verleng geleidelijk.

Leuke time-outs als beloning

Gebruik een favoriete activiteit (rondrennen, lawaai maken) als beloning voor gewenst gedrag (stil zitten). Werkt beter bij oudere kinderen of mildere ADHD. Bij jongere/ernstige gevallen kan de overgang naar werkgedrag lastig zijn na de 'vrije' tijd.

Consistentie, duidelijke doelen en directe beloning zijn de sleutels. Betrek het kind bij het opstellen van de regels – dat vergroot de betrokkenheid en het succes.