Ouders leren actief eigendomsrechten en rekening met anderen (Family Management). Pleegouders: extra uitdaging. Stelen = meer dan iets willen; voor pleegkinderen vaak poging controle te krijgen in gevoel van machteloosheid. Toch leerbaar met volharding en voorbeeld.

Preventie: toezicht en eigen voorbeeld

Katharine Leslie (Fostering Perspectives): pleegkinderen die stelen hebben continu toezicht nodig. Beslissingen niet vanuit goed/kwaad. Moreel correct = irrelevant als stelen = overleven. Wat levert resultaat/gevoel van macht? → Voorkom eenzame momenten, pak stiekemgedrag direct aan. Eigen eerlijkheid = geloofwaardigheid.

Passende consequenties

Dr. Glenn Latham (Power of Positive Parenting): consequentie legt verantwoordelijkheid bij het kind. Duidelijke regels over betrouwbaarheid/respect eigendom. Bij overtreding: geen ruzie/uitleg over goed/fout. Breng kind naar slachtoffer → bekennen + teruggeven. Gênant maar essentieel. Consistent handhaven = kind leert dat je wat je zegt serieus bedoelt.

Zorgzaam gedrag aanleren

Leslie: pleegkinderen handelen uit gebrek aan empathie. Actief leren wat zorgen betekent:
- Wijs op dagelijkse vriendelijkheden → "gedaan omdat ik om je geef".
- Praat over hoe zorg in actie eruitziet.
- Gedrag = uitdrukking van gedachten over ander. Stelen = geen respect. Dienen = communicatie liefde.
Geduldig, volhardend. Reactie komt misschien later, maar voorbeeld inspireert.

Kern

Structuur + liefde + model = fundament voor verandering. Niet snel, maar diepgaand.