Vroege identificatie en behandeling van aandachtsproblemen is sleutel tot latere schoolsucces (AAP). Ouderdoelen moeten positief & krachtgericht zijn.

Krachtgerichte aanpak

Niet "stop met storen", wel "ik vind het leuk hoe je speelde tijdens mijn belletje – doe zo door". Focus op wat kind **kan**.

Algemeen schoolgedrag

Samen met leerkracht realistische, leeftijdspaste doelen. Voorbeeld: 5-10 min luisteren tijdens voorlezen. Neem schoolregels op waar kind mee worstelt.

Sociale doelen

Speelomgeving = oefenplaats. Onderbreekt gesprekken? Doel: "eerst luisteren naar vrienden". Kan niet wachten? "Ik vind het leuk hoe je op zus wachtte – laten we dat op school doen."

Agressie

Slaan/bijten/trappen onacceptabel, vooral op kleuterschool. Duidelijke doelen + consequenties + beloningen. "Geen handen gebruiken bij boosheid → time-out. Week zonder raken/duwen = beloning."

Overgangen

Veel problemen bij transities (klas→lunch, activiteit→activiteit). Meetbaar: "9 van 10 keer op tijd in klas". Alternatief: lopen met peer-mentor. Positieve feedback bij succes.