Elke ouder twijfelt soms. Meestal verdwijnt bezorgdheid als kind meer praat, loopt, speelt. Maar soms is er een echte vertraging. Basisweten van typische vs. atypische ontwikkeling is cruciaal.

Beweging (locomotie)

• 12 mnd: niet zelfstandig zitten, kruipen, opstaan aan meubels, sterke zijdevoorkeur → kinderarts
• 18 mnd: lopen (Zero to Three)
• 2 jaar: rennen, trap op (vasthouden), van lage trap springen → landingen. Niet? → mogelijke vertraging.

Fijne motoriek (manipulatie)

• 12-18 mnd: pincer greep (duim/wijsvinger) – basisvaardigheid
• 18-24 mnd: nog hele hand gebruiken, bal niet werpen, sterke handvoorkeur → kinderarts
• Vroeggeboren? Extra alert: verhoogd risico op hersenverlamming (Healthy Children)

Communicatie

• 12 mnd: veel geluiden (medeklinkers/klinkers). Weinig, alleen gebaren, niet reageren op naam → kinderarts
• 12-24 mnd: maandelijks meer woorden (onzhelder is normaal: "tat" voor "kat")
• 2 jaar: begrijpt eenvoudige opdrachten ("haal schoenen"), wijst objecten aan. Niet? → doorverwijzing spraaktherapeut.

Emotioneel

• Nachten: imitatie ouders/broers/zussen = kern leerproces rol in gezin/cultuur
• Eigen wereld, herhalende routines, vreemd gedrag, communicatieproblemen, geen sociale interesse → mogelijke autisme
• Pleegkinderen: meer risico op emotionele vertraging (slechte prenatale zorg, verwaarlozing, misbruik) → agressie, gehechtingsproblemen, voedselhamsteren

Aanpassing (zelfredzaamheid)

• 12-24 mnd: drinken uit open beker, zelf eten met lepel, schoenen/broek aantrekken
• Onafhankelijkheid uiten (schattig/irriterend), probleemoplossend (kasten openen, knopen draaien)
• Geen initiatief → mogelijke vertraging