Ouder als eerste rolmodel

Lindsey Tischart (New Leaf Academy): jongeren kijken naar wie ze willen zijn. Vraag: “Wie zijn je rolmodellen? Waarom?” Laat lijst maken van eigenschappen. Daarna: “Wie kijkt *naar jou*? (broer/zus, klasgenoot). Wat voor rolmodel ben jij?” Zichtbaar maken van invloed → verantwoordelijkheid voelen.

Zelfcontrole als motor

“Stop en denk voordat je handelt.” Keuzes expliciet maken: gamen *of* huiswerk; verzekering betalen *of* rijbewijs verliezen. Tischart: laat *natuurlijke gevolgen* voelen. Scheid je eigen identiteit van succes/mislukking van je kind – hij/zij draagt de uitkomst.

Verantwoordelijkheid *geven* om verantwoordelijkheid te leren

Cline & Fay (Parenting Teens with Love and Logic): meer verantwoordelijkheid = meer verantwoordelijkheid leren. Voorbeelden:

• Eigen was doen.
• Chequeboek/rekening in evenwijd houden (uitkering).
• Eigen telefoonrekening betalen.

Geen schuld aan anderen als het misgaat: “Je had een keuze, je koos er niet voor.” (James Lehman, Empowering Parents).

Motivatie door succes ervaren

Prijzen wat lukt. Trotszinnen: “Ik ben goed in…”, “Ik maakte vandaag verschil door…”. Hints geven als ze vastlopen. Eigen succes ervaren = brandstof voor volgende verantwoordelijkheid.