ODD-kinderen testen klasmanagement: uitdagend, niet-coöperatief, vijandig jegens gezag. Discussiëren, regels trotseren, exprès irriteren, weigeren (AACAP). Voorkomen lastigvallen en uitbarstingen vereist planning, maar kennis van ODD helpt strategieën voor samenwerking te maken.

1. Duidelijke schema's

Dagelijks/wekelijks schema's zichtbaar. ODD-kinderen frusteren bij onverwachte overgangen (nieuwe activiteit zonder waarschuwing). ConnectEd: activiteiten in sequentie aan begin les noteren + geschatte tijd per activiteit.

2. Rusthoek

Stille hoek in klas: zachte kussens (slaan) of ballen (knijpen) om zich te kalmeren voordat terug naar bureau.

3. Focus op 2-3 sleutelgedragingen

Lijst probleemgedrag, kies ergste 2-3. Alles tegelijk = overweldigend voor jou én kind. Leg consequenties uit bij overtreding.

4. Gedragsdiagram met beloningen

Stickers/tokens bij doelbereiking. Kelly Bear: inruilen voor privileges (extra computertijd, vrije tijd, favoriete leraar helpen).

5. Goed gedrag prijzen

Laag zelfbeeld door constante kritiek. Actief zoeken naar complimenten: huiswerk, positief gedrag jegens klasgenoten.

6. Duidelijke instructies

Mondeling/schriftelijk, makkelijk te volgen. ConnectEd: niet te veel aanwijzingen tegelijk, stapsgewijs formaat (geen alinea's).

Tip & Waarschuwing

• Kind betrekken bij gedragsplan (DifficultStudents.com) - anders verslechtering.
• STEM NIET VERHOGEN, geen lezingen bij ongepast gedrag. ODD-kind ziet ruzie/bedreiging/lezing als *beloning* (Kelly Bear). Kalm bespreken, niet in discussie laten trekken.

Benodigd: schema's, gedragsdiagram, stickers, tokens.