Kleuters kennen basis: handen, voeten, oren, neus, ogen. Complexere delen (elleboog, oksel, enkel, knieschijf) = leuk om te leren. Leuke activiteiten = betrokkenheid behouden.

1. Wijzen en benoemen

Hoofd → tenen. Kind wijst, benoemt. Kietelen bij goed antwoord = plezier/associatie.

2. Flitskaartjes maken

Tijdschriften knippen → indexkaarten. Kind: kaart tonen, benoemen, eigen lichaam wijzen. Uitdaging: aanwijzingen ("je kunt me wiebelen", "ik ruik mee" – Lynne Weaver).

3. Spelletjes op posterkarton

Lichaam tekenen op slagerpapier/poster. Bonenzak gooien → lichaamsdeel raken (Kathy Charner). Variant: zak gooien, benoemen waar geland. Simon Says: hand op deel leggen / deel bewegen.

4. Zelfportret kleuren en labelen

Kind ligt op slagerpapier, outline tekenen. Inkluren + labelen. Ouder wijst, kind benoemt.

Dagelijkse versterking

Bij activiteiten: "Neus voor ruiken avondeten", "Oren voor verhaaltje." Versterkt functiekennis.

Waarschuwing: privédelen

Vragen beantwoorden, MAAR: privédelen = niet tonen aan anderen. Grenzen aanleren = onderdeel veiligheid.

Benodigdheden

• Indexkaarten, tijdschriftfoto's, lijm
• Posterbord, markers, bonenzakken
• Slagerpapier, kleurpotloden