Naarmate kinderen ouder worden, bereiken ze ontwikkelingsmijlpalens die hun omgang met leeftijdsgenoten en probleemoplossing veranderen. Cognitieve kennis groeit, perspectiefneming en abstract denken verbeteren, impulscontrole in sociale situaties neemt toe.

Vroegschoolse leeftijd (4-6/7 jaar: kleuter/groep 1-2)

Nog geen perspectiefneming. Geen rekening met consequenties voor impuls. Moeite met eigen acties volgen in sociale situaties. Max 15-20 min stil zitten. Langer durende lessen → blijkbaar impulsief gedrag.

Middelbare kindertijd (~6/7-12 jaar: latentiefase)

Erik Erikson: zoeken naar gevoel van competentie, successen/mislukkingen wegen tegen leeftijdsgenoten. Afwijken van ouders/verzorgers - niet meer absolute autoriteit als bij peuters.

Sociale ontwikkeling

Onafhankelijkheid groeit, durven meer. Nieuwe mensen, vriendschappen (vaak met oudere kinderen als leermodellen). Oordeel over goed/fout gebaseerd op vriendenreacties, *niet* intern moreel oordeel (dat komt later).

Cognitieve ontwikkeling

Gevolgen van acties begrijpen, wat er gebeurde. Geheugen groeit → betere focus op 1 activiteit, oplossingen zoeken voor doelen. Behoudswet begrijpen: massa blijft gelijk ondanks andere vorm/container.