Wat is een expressief-receptieve taalstoornis?

Ongeveer 1 op de 20 kinderen kampte met een taalstoornis, zonder onderliggende cognitieve beperking. Deze kinderen begrijpen concepten prima, maar missen de taalvaardigheden om informatie te organiseren, openen en toe te passen. In de klas leidt dat tot problemen met instructies volgen, verhalen vertellen, complexe vragen beantwoorden, nieuwe woorden leren, grammatica en abstracte taaltaken.

Strategieën voor expressieve tekortkomingen

• Samenwerken met leerkracht en logopedist om sterke en zwakke punten te kaarten.
• Inzetten op sterke punten: Is het kind visueel? Gebruik dan conceptkaarten, diagrammen en visualisaties om toegang tot de leerstof te vergemakkelijken.
• Extra tijd en focus bij abstracte taken: Laat het kind de taak visualiseren of stappen in een complex probleem uitschrijven.

Strategieën voor receptieve tekortkomingen

• Expliciete, schriftelijke instructies: Duidelijke, stap-voor-stap beschrijvingen in eenvoudige zinnen.
• Afbeeldingen voor niet-lezers: Opeenvolgende plaatjes als visuele aanwijzingen.
• Vermijd abstracte taal en complexe zinsstructuren. Onoplettendheid is vaak een verwerkingsprobleem, geen gedragsprobleem.

Zelfvertrouwen bouwen

Kinderen met deze stoornis voelen zich vaak 'dom'. Help ze begrijpen dat ze anders leren, niet minder. Versterk wat ze wél kunnen en toon hoe ze die strategieën op andere vakken kunnen toepassen. Benadruk dat een geïndividualiseerde leerstijl, gebaseerd op eigen sterke punten, de sleutel is tot groei.

Conclusie

Met geduld, maatwerk en samenwerking tussen ouders, school en specialisten, kunnen kinderen met een expressief-receptieve taalstoornis academisch bloeien. Het gaat niet om 'repareren', maar om andere paden naar leren te vinden.